下载后可任意编辑欢高兴喜过新年中班教案欢高兴喜过新年中班教案1活动设计背景新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最兴奋的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。活动目标1、了解一些有关过新年的风俗习惯。2、同意在集风光前大胆表达自己的想法。3、感受节日的气氛。4、体验和大家一起过节的欢乐。5、探究、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。活动准备1、新年环境布置。2、音乐磁带《新年好》。3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具下载后可任意编辑活动过程一、谈话：认识新年（1）、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？（2）、你们知道这个节日是什么意思吗？（是我国新历的新年）二、经验沟通价值取向：沟通以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？（指名幼儿表述）2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由沟通）提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常兴奋。3、师：宝贝们怎样使用压岁钱？（自由沟通）师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。4、老师和幼儿分别送上新年的祝福。三、歌表演：《新年好》过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开快乐心地迎接新的一年。来，让我们也一起唱起歌下载后可任意编辑跳起舞，庆祝新年吧！活动反思在本次孩子们的参加是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地沟通以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。欢高兴喜过新年中班教案2活动目标：1、体验民族风情，感受迎新春喧闹欢快的气氛。2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。3、同意参加活动，感受节日的欢乐。4、让幼儿知道节日的时间。活动准备：1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。2、大鼓和镲各一。活动过程：一、谈论迎新春主题1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节?下载后可任意编辑2、在中国的新年(春节)里人们做些什么?二、演唱歌曲《过新年》1、演唱歌曲。随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现喧闹的欢庆场面。2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，老师运用情景语言纠正幼儿的.口型，做到吐字清楚。如：师：锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢?幼：咚咚咚、呛呛呛。师：这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的锣亮闪闪，很明亮。(边演示边请幼儿注意老师发“咚”和“呛”时的口形)引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，互相倾听谁的声音最好听。三、尝试用不同的节奏伴奏1、敲锣。听琴声，根据拍律拍节奏，表现模仿敲锣的动作。2、打鼓。听琴声，根据拍律拍节奏，表现模仿打鼓的动作。3、小朋友听了真兴奋。听琴声，用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏，用下载后可任意编辑自己的手势来指挥。四、合作表演幼儿在以上三种表现方法中，按自己的意愿任选一种分成三组，由三位幼儿分别当指挥，合作进行表演。五、打击乐演奏1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器，分别模仿敲锣、打鼓、拍拍手，共同表演。2、增加大鼓和镲，共同商量何时介入，怎样介入。3、尝试介入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。欢高兴喜过新年中班教案3活动目标：1．尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐。2．体验过新年时的喜悦之情。3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4．培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动准备：1．图谱、相关图片。2...
