2024《中国国际救援队，真棒》教学反思VIP专享VIP免费

2022《中国国际救援队，真棒》教学反思《中国国际救援队，真棒》教学反思作为一位刚到岗的老师，课堂教学是重要的任务之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么教学反思应当怎么写才合适呢？下面是我收集整理的《中国国际救援队，真棒》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《中国国际救援队，真棒》教学反思1学习目标第1页共36页1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.师生共同搜集有关中国国际救援队的资料。3.通过资料搜集，拓展延长，提高学生的语文综合素养。教学过程沟通资料，导入新课1.昨天，老师请同学们查找关于中国国际救援队的资料，找到了吗？谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍？2.学生沟通，老师引导学生用自己的话进行介绍。3.中国国际救援队于2003年5月赴阿尔及利亚参与国际地震灾第2页共36页难抢险救援行动，圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。下面让我们一起来目睹中国国际救援队的精彩表现吧。初读课文，读准读通1.依据“阅读提示”中的学习要求，自由读课文，把字音读精确，句子读通顺。2.同桌之间轮读课文，每人读一个自然段，相互指正。3.朗读展示：谁情愿读哪段便站起来朗读。自主探究，沟通收获1.仔细读课文，想一想课文主要写了一件什么事，画出给你留下第3页共36页深刻印象或最令你感动的语句，反复读一读，简要写出读书收获，把不明白的词语或句子画出来。2.小组内同学相互沟通读书收获，提出不明白的问题向他人请教。3.集体沟通。老师引导学生从多角度总结收获，如文章内容、思想感情、表达方法等等。激励学生提出问题、共同探讨。4.在阿尔及利亚参与国际救援工作的38支队伍中，只有中国和法国救援队各救出一名生还者，得到了阿尔及利亚人民的赞扬。请你们也来赞扬赞扬我们的国际救援队，把你的赞誉之词写在黑板上。老师引导学生整理后诵读。第4页共36页朗读复述，积累语言1.带着对中国国际救援队的钦佩、赞美之情再来读读课文。2.同桌练习讲解并描述中国国际救援队在阿尔及利亚的救援行动。3.把自己喜爱的词语句段抄写在读书笔记中。《中国国际救援队，真棒》教学反思2学习课文之前，我先给学生播放了几张图片，是四川地震中救援队主动应战的场面，看完后，让孩子们说说你看到这些图片，你有什么想说的，学生很快就点到课题了，这个环节感觉还比较自然，然后结合资料袋，让学生了解了救援队，之后引到中国国际救援队。学生第5页共36页概括主要内容的时候，总是不能抓住主要的来概括，好像想把整篇文章都复述下来，所以我提示，时间地点人物事务。整堂课，我想抓住一个问题绽开，文章中国际救援队队员救助行动中，哪些表现让你很感动，说说你的理由，原以为这个问题可以很好的贯穿课堂，没想到这个问题好像仅仅是为几个优等生设计的，有些悲观。课后，想想是自己在设计问题时没有考虑学生的认知基础，这个问题可以这样问：“从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助”这个问题要求学生通读课文后，抓住与问题有关的信息就可以了，学生不肯定能答得四平八稳，我还可以以小组合作的方式引导学生相互补充。第6页共36页《中国国际救援队，真棒！》教学反思春天让人感觉慵懒，做什么事都想慢上几个拍次。昨天晚上，最终想好了就上这个课文，好好想想，究竟该怎么上？回顾今日的实践活动，有几点是值得思索的：1、抓住文章中的重点句子绽开学习，学习的过程中还是比较留意学生学习方法的指导与引领。比如说：让学生找有关救援队员的动词，并能用上形容词等，这都是对学生的语言训练和思维训练。我还仿佛看到了什么，并不局限于课文中的内容，多角度训练，多元思索但是，在引领学生学习的时候发觉自己的课堂调控实力不够，遇到与第7页共36页设计相左的时候有点慌乱，并因为自己的引语不够精炼导致时间拖沓朗读的时间大大缩短，这使整堂课缺少了那么点色调。2、注意拓展练习，课前搜集了一些资料，如有《海啸后的中国救援队》、《地震后的救援》等通讯类文章，始终难以取舍，后来选取了08年汶川地震的三则长短不一的通讯稿，让学生来读，训练默读的实力和概括实力。反馈状况比较好，最终顺理成章地引出了本课主题“大爱无疆”，在此充溢激情...