2022人教版小学语文说课稿人教版小学语文说课稿模板汇总五篇作为一名优秀的教化工作者，很有必要细心设计一份说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是我为大家收集的人教版小学语文说课稿5篇，希望对大家有所帮助。人教版小学语文说课稿篇1学习目标：第1页共52页1。会认11个生字，会写八个生字。2。正确流畅地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。3。留心视察校内生活，体会校内生活的多彩多姿。重点：认字、写字。正确流畅地朗读课文。难点：积累词语体会词语的节奏，留心视察校内生活，体会校内生活的多彩多姿。第一课时一、看图引入：1。学生观看校内生活的图，议一议，说说图上都画了什么？第2页共52页2。说说自已的学校生活经及自已的感受。二、学习生字。1。借助图画读本课的词语，画诞生字。2。借助拼音读准字音，同桌相互订正读音。3。检查读音，重点读准琴和多音字模。4。学生在独立思索的基础上沟通识字阅历。总结识字方法。三、看图读词。1。小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。2。哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。第3页共52页3。再次练读词语，展示：喜爱读哪一行就读哪一行。4。竞赛读，看谁读得最好。四、指导书写1。学生视察田字格中的范字，然后描红。2。老师范写，学生临写：胡：左高右低，左右宽乍基本相等。戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。钢；金字旁的起笔不要超过其次横。其次课时第4页共52页一、复习字词1。自已读词语，如有不会的可以向同学请教。2。指名读词语，看谁读得精确读得有感情。3。检查学生认读词语的状况。二、诵读词语1。老师范读。2。学生评说老师的范读，老师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。3。学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评议，第5页共52页最终齐读。4。自主读后三行词语，边读边做动作体会。指名读，喜爱读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？/article/你为什么喜爱这个词语？为什么要这样读？5。男女生竞赛读。三、指导写字。1。学生视察描红。2。老师范写学生临写。观；左窄右宽，左短右长，左边又字捺变点，右边见字的撇不宜第6页共52页太长，竖弯钩要伸展开。弹：左窄右宽，左右相等长。琴：上边的两个王字要扁一点，下面的人字要伸展开。养：中间的竖撇要一笔写成。四、读读说说学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中积累词语。五、实践拓展学校还有哪些活动？把知道的说给同学听。人教版小学语文说课稿篇2第7页共52页《荷叶圆圆》描写了盛夏季节池塘里边一个生动、好玩的场景：荷叶儿圆圆的，碧绿碧绿的，小水珠、小蜻蜓、小青蛙在荷叶上游戏小水珠把荷叶当作了摇篮，小蜻蜓把荷叶当作了机场，小青蛙把荷叶当作了歌台，而池塘边的小挚友则把荷叶当作了凉帽。字里行间到处都表现出荷叶儿给小动物、小挚友带来了无比的快乐。文章共有5节，除第一节外，其余4节的写法基本相同（先写谁说什么，再写他怎么做），想象丰富，充溢童趣，读来琅琅上口，学生特别宠爱。第8页共52页通过大半个学期的学习，极大多数学生能比较娴熟地依据拼音读准字音，在识记汉字方面也积累了一些方法，如部件分析法、加一加法、减一减法、姐妹字等，能有效地帮助识记汉字。在阅读方面，学生渐渐产生了爱好，在老师的引导、点拨下能读懂一些短小、浅显、好玩的文章，初步尝到阅读所带来的欢乐。大多数学生能做到读准字音，不加字，不漏字，基础好一些的学生能读出句子的语气。要求学生依据拼音读准11个生字，一是借助拼音这根“拐杖”来降低学习难度，避开老师机械、重复地领读，有利于培育学生的自第9页共52页学习惯；二是在拼读生字的过程中，对前阶段所学的拼音字母及拼音方法也起到了复习巩固的作用。正确区分前后鼻音的发音，对上海地区的学生来讲比较不易，因此在生字教学时应加以重视。“不加字，不漏字”是朗读课文最至少的要求，从一年级起就应当重点抓，让学生从小养成良好的朗读习惯。阅读、理解、感悟三者互为作用，相...
