2022大班幼儿自理能力活动方案大班幼儿自理实力活动方案为了确定工作或事情顺当开展，往往须要预先制定好方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的具体过程。方案应当怎么制定呢？以下是我收集整理的大班幼儿自理实力活动方案，欢迎阅读希望大家能够喜爱。大班幼儿自理实力活动方案1活动目标：第1页共25页1、让幼儿初步学会正确穿衣服、扣扣子方法。2、培育幼儿良好的生活自理实力。3、发展幼儿的动手实力。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动打算：每个幼儿衣服一件活动过程：起先部分：第2页共25页1、老师一边用缓慢的速度念儿歌，一边师范穿衣服动作。“抓领子，盖房子”（将衣服顶在头上）；“小老鼠出洞子”（两手伸出袖子）“吱吱扭扭上房子”（由下至上扣好纽扣）。2、帮助幼儿解儿歌的含义，相识衣服的领子、袖子、纽扣等部位并知道其名称。（1）“抓领子、盖房子”是什么意思？（2）“小老鼠”指的是什么？（3）“吱吱扭扭上房子”是在干什么？3、教老师出示扣扣子衣服让幼儿们看，这些衣服都是什么样的？第3页共25页组织幼儿探讨后，引导幼儿回答：这些衣服都是扣扣子的。老师：孩子们看得真细致，这些衣服都是扣扣子的。不过，它们的扣子都没扣，老师出示衣服，引导幼儿视察扣子及扣眼，让幼儿更进一步地了解纽扣。老师：孩子们，这些都是我们每天都要穿的衣服，你们看，衣服正面两侧各有什么？幼儿：有纽扣和小窟窿。老师：噢，孩子真聪慧，知道有纽扣和小窟窿。小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。第4页共25页老师：纽扣和扣眼原来是一家人，可是，老师不当心把它们分开了，请幼儿们想方法帮他们重新组合在一起，好吗？老师：谁情愿来帮帮它？（指名让一幼儿操作，在老师的帮助下幼儿完成了操作。）老师小结：刚才这位小挚友帮老师把衣服上的扣子和扣眼重新组合在一起了，他完成的较好，不过，老师还有更好的方法要教给你们。4、演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。（1）分给幼儿每人一件衣服，让他们独立练习穿、扣纽扣，老第5页共25页师巡察订正。（2）穿衣服竞赛。（分组进行）老师：孩子们都学会了穿衣服，咱们来竞赛一下，看谁穿得又快又好。（完成好的刚好表扬，激励操作差的幼儿。）。5、全体幼儿学习儿歌。老师留意调动幼儿开心的心情，并强调个别字的精确发音。6、孩子们今日真能干，学会穿衣服、扣扣子、而且做的又快又好。活动延长：第6页共25页让幼儿回家练习穿衣服和扣扣子。大班幼儿自理实力活动方案2活动目标1、懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危急。2、知道鞋子不舒适时要刚好告知老师，并知道离队整理。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。第7页共25页活动打算1、一双幼儿穿的鞋子。2、多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。活动过程1、老师说谜语《好挚友》，请幼儿猜谜语。谜面：两个好挚友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。假如穿对了，它们头靠头，假如穿错了，它们把头扭。提问：请小挚友猜一猜，这个谜语说的哪两个好挚友？（谜底：鞋子）第8页共25页幼儿猜出谜语后，老师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。2、老师和幼儿做嬉戏，引导幼儿感受鞋子不舒适时会给自己带来的危急。（1）嬉戏《请你跟我这样做》。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒适的感觉。玩法：老师以鞋宝宝的口吻说：“请你跟我这样做。”同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小挚友们接着说：“我就跟你这样做。”仿照老师的样子去做。站起来走走第9页共25页试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样？（2）组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒适吗？穿着这样的鞋子走路有什么感觉？会发生什么危急？（3）老师小结当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒适，还有可能出现绊倒、摔倒等危急。3、引导幼儿知道鞋子不舒适时要刚好告知老师，并学习离队整理。（1）请幼儿说一说：鞋子没穿好，小脚丫感觉...
