2022大班种子发芽的教案大班种子发芽的教案大班种子发芽教案，种子发芽是植物生长的最起先的过程，每一种植物最起先都是从种子中长出来的，许多幼儿对于这种现象会感到很奇妙，可以让幼儿自己体会一下种子发芽的全过程。1教案一：奇妙的种子活动目标：1、在生活中收集种子，感知了解种子和果实的关系，体验种子第1页共16页的多样性2、通过为种子视察、分类，培育幼儿的视察统计实力。3、激励幼儿大胆表述自己的想法和做法，能够有条理地讲解并描述自己的发觉和和想法提高语言沟通实力4、通过观看课件与视频，感受自然的生动好玩，培育幼儿酷爱大自然的情感。活动打算：(一)、各种各样的种子的收集、种植与视察(二)、在生活中探讨种子的来历，生长的位置，种子的差别第2页共16页活动过程：l视察和自由谈论收集的种子1、从什么果实里收集的种子?2、种子的不同样子?l谁知道种子是什么样子的?结合幼儿带来的种子一起视察与探讨1、幼儿自由猜想，相互沟通阅历2、老师总结幼儿的想法：尤其是谈到的传播方式，重复幼儿的问题，引导幼儿留意大家的不同相识。第3页共16页例如：香蕉种子、菠萝种子是怎样的。最大的种子是什么?l播放种子的相关课件：种子的样子和成熟后传播的方法向中心型、发散型、无序型1、探讨：刚才看到了哪些种子?2、他们分别长在植物的什么地方?l小结;种子的传播方式，种子的多样性，成熟后是怎样传播的?l延长活动：1、试验(种子发芽：师生共同进行)2、种植活动(幼儿和家长共同种植)第4页共16页3、探讨种子的食品有哪些2教案二：种子发芽1、通过视察和试验了解种子发芽的条件，尝试做种子发芽的视察记录。2、培育探究自然现象的爱好。各种不同的种子(黄豆、绿豆、花生、蒜头、南瓜籽)，幼儿自带的各种容器，幼儿视察记录本。第5页共16页活动一播种种子1、相识种手和种子麟酌各和条件。(1)老师出示各种不同的种子，让幼儿识别并说出不同种子的名称。(2)老师引导幼儿回顾以往的阅历，说出种子发芽的条件。老师提问：你见过种子发芽吗?你觉得种子发芽须要什么条件呢?2、选择种植条件进行种植。(1)让幼儿依据自己的喜好，自由地选择希望种植的种子。第6页共16页(2)幼儿将自己选择的种子依据自己认为应有的种植条件，种在不同的容器内。有的孩子选择把种子种在水里，有的孩子选择种在土壤里。有的孩子把种好的种子放在阳光能晒到的地方，有的孩子将其放在阴暗角落里。活动二做视察记录为了便利孩子们记录，我们为每个孩子制作了一个视察记录本。孩子们像小科学家一样，每天都在用放大镜视察自己的种子发芽的状第7页共16页况，并随时用绘画的形式记录下来。他们还让老师把自己的做法和想法写在视察图边上。1、幼儿每天视察两次种子，并进行必要的协助管理(换水、浇水)。2、引导幼儿依据视察的状况做出肯定的记录(绘画)。帮助幼儿用文字进行协助记录。老师提问举例：(1)你把种好的种子放在了什么地方呢?(2)为什么把它种在水(土壤)里呢?第8页共16页(3)今日你视察到了什么?活动三试验总结1、引导比较、尝试分析引导幼儿比较同一品种的种子在相同的种植条件下发芽状况的异同，并让幼儿尝试分析其中的缘由。老师小结：同一品种的种子在相同的种植条件下，也会有所不同这是由种子本身的差异及后天的管理造成的。(1)比较种子在土壤(不浇水)和水中发芽状况的异同。第9页共16页老师小结：水是种子发芽的.必备条件。(2)比较种子在有空气的条件和无空气的条件下发芽状况的异同。老师小结：空气是种子发芽的必备条件。(3)重点比较阳光下和阴暗角落里种子的发芽状况。老师小结：阳光不是种子发芽的必备条件。2、试验总结：空气、水分是种子发芽的必备条件，而阳光则不是。1、发动幼儿收集种子，并将所收集的种子分类用透亮袋装好，第10页共16页投放在试验角，大家一起辨别，增长有关种子的学问，并探讨不同种子的由来。2、可将幼儿收集的一些种子(西瓜籽、黑豆等)，投放在美工区，让幼儿用种子来进行创意贴画。3、选择几种不同的较大的种子，分类投放在计算区，让幼儿尝试按不同的方法有序地排放种子，或者用种子来做分类嬉戏。(老师可变换不同的要求，如按形态、按能否食用等。)12大班种子...
