2024大学生拓展训练的起源和意义VIP免费

2022大学生拓展训练的起源和意义高校生拓展训练的起源和意义摘要:本文从拓展训练的历史沿革入手,简洁介绍了拓展训练的产生、发展、应用现状和主要项目内容。之后,本文从拓展训练体验式学习的独特优势入手,介绍了拓展训练特有的教化意义,尤其是在高校生危机干预和心理健康教化方面的重要作用。关键词:拓展训练;起源;意义一、拓展训练的起源第1页共15页拓展训练在西方被称为“体验式培训”,在国外已有七八十年的发展历史,但在中国,直到20世纪90年头中期它才被当作新名词介绍给国人。它起源于其次次世界大战,当时德军潜艇埋伏在大西洋海底,攻击盟军补给运输船队,致使盟军船只下沉、船员纷纷落水,由于海水冰冷且远离陆地,所以造成大量的水手牺牲。后来人们发觉这些海难后,总会有极少数人能够活下来,但是令人惊异的是,调查结果显示,活下来的并不是那些年轻力壮的水手,而是船上年纪相对年长的水手。一些心理学家和军事专家通过探讨得出结论:当灾难来临的时候,确定你生存最关键的因素不是你的体能,而是你的心理素养及意志。年长第2页共15页的水手有着丰富的生活阅历及处事阅历,能够镇静冷静地分析当时所处的环境,由于已经成家立业,心中有所牵挂,怀着坚决的生存信念,最终摆脱了死亡厄运。而年轻的水手们,当灾难来临的时候,精神的懊丧和不知所措会导致人的生理防线全面崩溃,造成体力的急剧下降,最终的结果就是死亡。于是军方建立了一些水上训练学校,除了训练海军的体能外,主要通过一些情景模拟的科目对海军的生存实力、作战意志及团队合作实力进行训练。当时这所学校对斗争的兵员保障起到特别主动的作用,在斗争中挽救了多数士兵的生命。第3页共15页二战结束后,这所学校的功能也随之退化,后来一些组织行为专家从这所学校的培训模式里得到启发。德国人库尔特.汉恩(Kurt.Hahn)和英国人劳伦斯.沃特(Lawrence.Holt)首先将这种训练运用到斗争以外的培训中,并提出Outwardbound概念,他们认为:随着社会的进步,当人们进入工业化社会,许多社会人士和管理者常常会身处与落海水手相同的境遇。人们面对节奏飞速的工作效率和人际困难的社会氛围往往会造成许多社会人的思想保守、心情焦躁、精神压抑,更为严峻的是许多人承受不了压力会做出极端的行为,这些现象给企业和个人带来很大的损失。于是就渐渐形成以培训管理者和企业人为对象、以第4页共15页培训管理者的心理适应实力和管理技能作为培训目标的学校。他们创立的Outwardbound概念就是体验式培训的前身,这种具有独特创意的特别训练方式渐渐被推广开来,训练对象由海员扩大到军人、学生、工商业人员等群体。训练目标也由单纯体能、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。拓展训练中包含挑战性项目和合作性项目。学员无论在个人还是在团队的层次上,都可通过对危机感、领导、沟通、面对逆境和激励等要素的训练而得到提升。拓展训练的挑战性项目多为个人项目或小组项目,强调挑战自我、第5页共15页信任和激励。学员在队友激励下,通过完成规定科目来扩大自己的“舒适领域”,从而正视逆境和削减对危机感的恐惊。挑战性项目包括:海难逃命、背摔、空中单杠、高空吊环、断桥、多孔桥、高空速降等。合作性项目多为团体项目,须要学员发挥团队合作精神,驾驭正确的合作方法。全部参与者均需投入其中,从而得到了解自我和提升团队的机会。合作性项目包括:电网、突破雷阵、齐眉棍、解手链、解绳套、荆棘排雷、信任背摔、顶针传递、相依为命、心灵感应等。二、拓展训练的教化意义第6页共15页现代社会面临的竞争和压力,对从业者的要求越来越高,除了需具备良好的业务素养和明确的职业规范外,还需特殊健康的心理素养、坚毅的意志、敢于进取、冒险、创新的精神和良好的人际关系、团队意识及组织协调实力,而这些都须要从实践中,或从强化培训中培育。现代企业和学校的学习、培训活动不少,方法上绝大多数是传统授课式或灌输式的教化,可以说这样的培训对目前最须要提高领导、管理实力的企业管理者来说,成效并不显著。因此,以体验、阅历共享为教学形式的拓展训练的出现令人激昂。拓展训练就是让人们在体验中学习,强调“感受”学习,而不是单第7页共15页在课堂上听讲。在体验式...