2022一年级数学说课稿北师大版有关一年级数学说课稿北师大版3篇作为一位优秀的人民老师，往往须要进行说课稿编写工作，说课稿是进行说课打算的文稿，有着至关重要的作用。说课稿应当怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的一年级数学说课稿北师大版3篇，欢迎大家共享。一年级数学说课稿北师大版篇1教学内容：义务教化课程试验教科书北师大版数学一年级上册第第1页共20页五单元位置与依次其次课时：上下。教材简析：在新课程标准中，有明确指出各个学段发展学生空间观念的详细目标。本单元是通过在详细的活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置与依次，从而初步培育学生的空间观念，属于培育学生空间观念的第一学段。本节内容上下是学生学完前后的位置与依次学习的，接着培育学生按肯定的依次视察、描述事物的好习惯，学会用上下正确描述物体的位置关系，进而初步发展学生的空间观念，为以后的发展打下扎实的基础。教学目标、重点、难点：第2页共20页《标准》中对数学课程的总体目标详细化为四个方面：学问与技能、数学思考、解决问题、情感与看法。依据以上四点，结合本节课的实际，我制定以下的教学目标。（1）在详细的活动中，让学生体验上下的位置与依次，体验上、下位置关系的相对性，并能用自己的语言表达。（学问技能目标）（2）初步发展学生的空间观念，培育学生简洁的空间推理实力。（实力培养目标）（3）初步培育学生按肯定依次进行视察的习惯。（素养培育目标）第3页共20页（4）在活动中引导学生进行比较、推理等思索活动，让学生感觉到数学就在身边，学习数学是好玩的，以获得良好的情感体验。（情感看法目标）教学重点：学会确定物体上、下的位置与依次。教学难点：体会上下位置关系的相对性。说教法与学法设计：本节课要让学生在详细活动的过程中获得相关体验，不能把它作为单纯的知识点来讲授，而要在已有阅历的基础上让学生获得体验和理解。结合一年级学生活泼好动、求知欲强和本节课学习素材的第4页共20页特点，实现转变教学方式和学生的学习方式，体现学生为主体，老师为主导的教学原则，我设计了以下的教法和学法，既重视选择敏捷的教法，又注意对学生学法的指导。创设情境，直观形象法。一年级数学说课稿北师大版篇2一、教材结构与内容简析本节内容是北师大版数学试验教材第一册的教学内容。这是新教材增加的一个新体系，这部分内容与实际生活联系紧密。它是本册教材第四单元“分类”中其次部分的内容。这节课的教学是学生在学习第5页共20页了“整理房间”的基础上学习的又一种分类活动。学生在通过“整理房间”的活动后，已经感知和体验了分类的含义及方法，学生能按指定的分类标准对物体进行分类，并初步感受到分类在生活中的用途这一内容的学习，是让学生通过实际的分类活动，使学生体验分类标准的多样性，依据不同的分类标准可以有不同的分类。由于这部分教材与学生的实际学习和生活联系紧密，学生的学习爱好比较高。课本是以数学活动的形式呈现教材，体现数学学习是学生经验数学活动过程的课程新理念。二、教学目标第6页共20页依据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的.认知结构心理特征，制定如下教学目标：1、在活动中，让学生体会分类的思想方法，感受分类在生活中的用途，增加学习数学的爱好。2、在给事物分类的过程中，体验活动的结果在同一标准下的一样性、不同标准的多样性：培育学生初步的视察实力，比较实力和动手操作实力。3、体会生活中到处有数学，使学生养成有条理地整理事物的习惯。第7页共20页三、教学重点难点重点：全体学生经验分类的过程，学会按肯定标准或自定标准进行分类。难点：使学生体验分类标准的多样性，依据不同的分类标准可以有不同的分类。关键：结合学生熟识的事物，让学生经验分类的活动。下面，为了讲清重点，难点，使学生能达到本节设定的教学目标我再从教法和学法上谈谈：四、说教法、学法第8页共20页数学是一门培育人的思维，发展人的思维的重要学科，因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，老师在整个教学活动中都处于一个引导者、组织者与合作者的位置，把学生当作是学习的主体，...
