初三生物下学期教学参考计划新的学期已经降临，为了保证新学期的工作正常和顺利进展，制定新学期的教学计划如下：一、指导思想在认真学习和深化贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素养教育的决定》的根底上，以《全日制义务教育生物课程标准》为按照，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历；更加强调学生的主动学习。使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑；可以在探究才能、学习才能和处理征询题才能方面有更多的开展；可以在责任感、合作精神和创新认识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建立，适应社会和接着学习，打下必要的根底。二、教学内容本学期的生物课全部为复习课，复习初一、初二的四册生物学课程。三、教学工作策略措施1、按照新课程标准的根本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识、培养才能和锻炼本人。2、研究每个知识点，按照课程标准所规定的教学层次，严格操纵深度和广度，掌握每个重点和难点，采纳现代化的教学手段和教学方式，提高学生对知识的理解速度和才能。3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对知识实现自主学习，表达学生学习的自觉主动性，又要发挥教师的指导作用，在教学过程中表达师生互动的教学新境地。4、积极参加学校和各级组织的学习进修时机，从各个方面充实本人，使本人的知识水平在已有的根底上更上一层楼，同时也可以增长见识，在以后的教学活动中可以取别人之长补本人之短，使本人的教学水平能有较大的进步，对学生水平的提高也有特别大的阻碍。5、积极向其他优秀教师请教，既包括知识方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们的先进的教学经历，并加以优化利用从本质上提高教学水平，使教学成绩有较大的提高。6、充分利用我校现有的实验和现代化教学仪器和教学设备，使同学们体会到科学的不断开展给我们带来的便利，促进他们学习科学文化知识的信息和毅力。7、汇总所学知识，使知识系统化、全面化和标准化，对学生进展理论联络实际的教育，进展生物与生活相关知识的联络练习，提高学生的综合应用才能，为中考打下坚实的根底。四、复习策略（一）专题复习1、必须做到记牢记准所有的根底知识，没有准确无误的经历，就不可能有好的结果。2、本学期复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。专题的划分要合理，专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；按照专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜”浪费”时间，舍得投入精力。3、实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反响”的方法。4、应注重对尖子生的培养。关于接受才能好的同学，课外适当多做题，培养解题技巧，提高灵敏度，使其冒“尖”，以提高中考优秀率。5、注重解题后的反思。6、专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，没有一定的难度，学生的才能是特别难提高的，但要兼顾各种要素把握一个度。（二）模拟中考的综合拉练，查漏补缺。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的才能等。备用的练习有《中考零间隔》、《生物试卷》，历年滨州市中考题。1、模拟题必需要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的操纵等要切近中考题。2、模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。3、批阅要及时。4、评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。5、详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要按照。由于，缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计确实是关键的环节。6、归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。7、处理好讲评与考试...
