2022《有趣的“0”》大班教案《好玩的“0”》大班教案作为一位无私奉献的人民老师，很有必要细心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁
那么教案应当怎么写才合适呢
以下是我细心整理的《好玩的“0”》大班教案，希望对大家有所帮助
《好玩的“0”》大班教案1活动目标：第1页共17页1、乐于参与数学活动，对数学感爱好
2、激发幼儿对四周生活中“0”的探究爱好，了解“0”在自然数列中的位置及不同的实际意义
3、在嬉戏中体验数字“0”带来的欢乐
4、发展幼儿逻辑思维实力
5、让幼儿懂得简洁的数学道理
活动打算：1、1—9的数字娃娃各一，花园背景图一幅
2、有关“0”的相应图片若干（温度计、门牌号、车牌号等）第2页共17页活动过程：一、情境导入，激发幼儿学习爱好
1、秋天到了，数字娃娃们来秋游了，（边说边操作教具）1—9好数字娃娃从小到大来排队
0号娃娃：哎……等等我
（0号娃娃排到9的后面）9号娃娃：不对不对，你比我小，不能排在我的后面
（0号娃娃挤在4和5的中间）5号娃娃：我的前面是4，后面是6，你不能排在这儿的（0号娃娃挤在7和8的中间）第3页共17页8号娃娃：我的前面是7，后面是9，你不是排在这儿的（0号娃娃急得哭了起来）2、提问：小挚友，你们说0号娃娃应当排在哪儿呢
3、接着观看表演（了解“0”在自然数列种的位置）1号娃娃：0号娃娃你是我们中间最小的一个，你应当排在我的前面
0号娃娃点点头，擦干眼泪，排到了1的前面
这次，大家都表示赞同，排好队动身了
二、探讨：第4页共17页1、数字娃娃9为什么不让0排在它的前面
2、0为什么应当排在1的前面
3、小结：0在自然数列中是最小的，所以应当排在最前面
三、了解“0”的含义1、数字娃娃们走啊走，来到了一个花园里（出示背景图），她没要找花儿交挚友
2、2号娃娃会找哪朵花做挚友，为什么
3、那么5号娃娃呢
（请一幼儿来找）
