2024声音的秘密大班教案VIP专享VIP免费

2022声音的秘密大班教案声音的隐私大班教案作为一位无私奉献的人民老师，编写教案是必不行少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我为大家收集的声音的隐私大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。声音的隐私大班教案1活动目标：第1页共36页1、体验听诊器可以使声音放大的现象，产生操作爱好。2、产生探究科学的爱好。打算：听诊器1-3个，塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，线，回形针。过程：1听听说说：引导幼儿把手放在胸膛上，感觉心脏的跳动。引导幼儿趴在同伴的胸前听一听心脏跳动的声音。第2页共36页激励幼儿戴上听诊器听一听同伴，老师心脏的跳动声。——“用听诊器听到心脏的跳动声和趴在前用耳朵听到的心脏跳动声有什么不同？”小试验：老师提问。——“我们能运用桌上的材料来做一个传递声音的试验吗？”老师示范制作方法：在俩个酸奶杯低各挖一个小洞，用线穿过，再用回形针卡住。幼儿制作，老师巡回指导。第3页共36页打电话嬉戏：用自制电话通话。老师引导幼儿用手握住线。——“你发觉了什么现象？为什么会产生这种现象？”老师小结：声音是通过线来传播的，假如把线握住，声音就传不过去了声音的隐私大班教案2活动目标1.体验听诊器可以使声音放大的现象，产生操作爱好。第4页共36页2.产生探究科学的爱好。活动打算听诊器1-3个。塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，线，回形针。活动过程一、听听说说乐幼教1.引导幼儿把手放在胸膛上，感觉心脏的跳动。2.指导幼儿趴在同伴的胸前听一听心脏跳动的声音。3.让幼儿戴上听诊器听一听同伴，老师心脏的跳动声。老师：用听诊器听到心脏的跳动声和趴在前用耳朵听到的心脏跳第5页共36页动声有什么不同？二、小试验1.视察桌上的材料塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，线，回形针。2.老师提问：我们能运用桌上的材料来做一个传递声音的试验吗？”3.老师示范制作方法：在俩个酸奶杯低各挖一个小洞，用线穿过，再用回形针卡住。4.幼儿制作，老师巡回指导。第6页共36页三、嬉戏—打电话1.用自制电话通话。老师引导幼儿用手握住线。2.老师：你发觉了什么现象？为什么会产生这种现象？3.老师小结：声音是通过线来传播的，假如把线握住，声音就传不过去了。四、幼儿探讨：好听的声音和烦人的噪音声音的隐私大班教案3活动目标第7页共36页1、能够自由地选择材料进行对声音的探究，知道声音是因为物体的振动而产生的，并能感知物体振动的幅度和频率。2、辨别乐音和噪音，养成轻声说话的好习惯。3、通过各种尝试活动和操作活动，激发幼儿对四周世界的探究爱好。活动重点通过对声音的探究，知道声音是因为物体的振动而产生的。活动难点通过嬉戏感知物体振动的幅度和频率。第8页共36页活动打算1、小鼓、沙球等乐器和矿泉水瓶、自制吉他等可以发声的物品若干；2、有关声音方面的阅历储备，学会歌曲《鼓上的小米粒》。3、背景音乐。活动过程1、创设情景，导入主题。老师带领幼儿进入声音王国，告知幼儿我们要来这找寻声音的隐私，激发幼儿的探究欲望。第9页共36页2、自由探究，沟通探讨。（1）请幼儿在声音王国中开演奏会。活动要求：依据老师的指挥来演奏，手握拳表示结束。你在演奏出这么好听的声音时，你看到了或感觉到了什么？（2）幼儿自由探讨自己的感受。（3）发觉问题，再次感受。请个别幼儿上来说一说自己的`感受，请幼儿再来跟音乐合奏来感受是不是象其他小挚友说得那样。（4）小结：告知幼儿全部这些感受都是振动，从而得出声音是第10页共36页因为物体振动而产生的。3、感知物体振动的幅度和频率。（1）出示米粒并将米粒放在鼓上，请幼儿利用刚刚学到的振动产生声音的科学原志向方法让米粒在鼓上跳舞。引导幼儿敲鼓，鼓上的米粒受到振动就会跳舞了，并且敲得重米粒跳得高，敲得轻米粒跳得底。（2）幼儿通过与小鼓一起歌颂感受振动的幅度和频率。a、幼儿发声感受喉咙的振动。b、小鼓敲得重幼儿唱得响，小鼓敲得轻幼儿唱得轻，同时手摸第11页共36页喉咙感受振动的幅度和频率。4、通过对比以上两种效果，相识乐音和噪音，渗透轻声说话的习惯培育。5、结束：在美丽的音乐声中幼儿轻声闲聊，说一说自己今日学到...