2024《詹天佑》第二课时教学设计_4VIP免费

2022《詹天佑》第二课时教学设计《詹天佑》其次课时教学设计作为一名老师，就不得不须要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的学问。我们该怎么去写教学设计呢下面是我收集整理的《詹天佑》其次课时教学设计，希望能够帮助到大家。《詹天佑》其次课时教学设计1教材分析及设计理念：第1页共38页《詹天佑》是九年义务教化小学六年制第十二册教材其次组课文的精读篇目。文章以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，为读者勾画出了一位杰出爱国工程师的高大形象。文章层次清楚，内容生动，字里行间流露着对中国人民才智和力气的赞颂是进行爱国主义教化的优秀教材。我打算在教学中运用“引导自学型”的课堂结构，让学生通过抓住“教材文眼——爱国的杰出工程师”进行教学，使学生在充分阅读的基础上，引导学生抓住详细事例，结合重点的词句，体会文章的思第2页共38页想感情。教学要求：1、学习课文，了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发酷爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。2、结合详细事例，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，同时在他的科学看法和刻苦精神中受到启迪。3、培育学生合作探究、动手试验的实力。教学重难点：1、重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句第3页共38页在表情达意方面的作用。2、了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发酷爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。教学打算：学生课前收集有关詹天佑的资料。环节学生自学事宜老师引导事宜备注明确自学重点（3分钟）自学重点：读读课文中詹天佑修筑京张铁路的三个小故事，依据故事中的关键词句来体会詹天佑的爱国和杰出才能。复习导入：第4页共38页朗读课题，学生质疑。课文写了詹天佑修筑京张铁路时遇到了哪些困难？读第一段，生质疑,师归纳，明确自学重点。围绕重点自学（25分钟）自学方法：1、默读或轻声读三个故事，重点选择自己喜爱的一个故事，划出认为能表现詹天佑爱国的词句，简要写写自己的理解。2、有感情地朗读自己所找到的词句或片段。老师巡察，并适当指导、点拨。第5页共38页1、了解各组探讨的内容；2、驾驭各组学习的进度；3、调控小组学习的问题；4、指导小组学习的方法；5、留心小组未解的疑问……先学生个人潜心自学，再小组内汇报沟通。最终提出自学中的疑问。围绕重点自学第6页共38页（25分钟）学生可以集体或举荐代表的方式，阐述自己小组的学习成果，或补充更正其他组的学习状况，也可以提出自己的自学未解。师随机零散性点拨：1、京张铁路的修筑地点充溢了危急。2、引导学生抓住“狂风怒号、坠入深谷、野外、始终”等重点词语谈体会。3、感受开凿隧道的艰难。4、体会詹天佑的长信精神。第7页共38页5、引导学生体会詹天佑的话语中对于祖国深厚的爱。6、穿插读的引导、提升……（以上点拨视学生发言而定）以开凿隧道部分的点拨为重点。探讨自学未解（2分钟）探讨小组里未能解决的问题。假如有小组里未能解决的问题较多老师就将问题相对集中，放到组里探讨；假如是个别问题，可以让懂得的学生回答，也可以老师自己回答点拨自学得失（5分钟）第8页共38页确定学生自学的良好表现和所得，指出可能存在的不足，通过集中性点拨提升学生自学水平。集中点拨：爱国是永恒的主题。詹天佑的杰出才能源自他对于祖国的忠诚。他的创新精神、面对困难时的百折不挠的坚韧精神，值得我们恒久传承下去。老师升华情感，揭示主题：正是由于对祖国的爱，詹天佑英勇的担当了连外国工程师都不敢接受的任务。巩固自学成果（5分钟）思索：假如你是一位游客，当你来到京张铁路看到这宏大的工程时，你会怎样夸赞詹天佑呢？从詹天佑的身上，你获得了什么启发？在困难第9页共38页面前，他想到的是祖国，想到的是如何克服困难，修好京张铁路，他的杰出来自于他对祖国深厚的爱。确定学生的发言，对有偏颇的发言适时补充、修正。《詹天佑》其次课时教学设计2１、通过詹天佑克服勘测线路、开凿隧道、设计“人字形”铁路等困难，体会詹天佑是个杰出、爱国的工程师。２、顺着詹天佑...