2022大班语言教案：鸭子骑车记大班语言教案：鸭子骑车记作为一位兢兢业业的人民老师，很有必要细心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是我收集整理的大班语言教案：鸭子骑车记，仅供参考，欢迎大家阅读。大班语言教案：鸭子骑车记1目标：第1页共65页1．从图画书中找寻故事线索，感受鸭子挑战自我、坚持究竟的精神。2．关注画面细微环节，尝试用连贯、清楚的语言进行表述。打算：1．图画书《鸭子骑车记》人手一本。2．图画书局部画面及其相应小图片：(1)鸭子骑车时遇到的挚友；(2)鸭子骑车的各种动作。过程：一、师幼共同观看图画书封面，产生阅读爱好第2页共65页1．视察图画书封面上的主要角色形象。师：封面上有谁?它会有什么奇思妙想?2．了解故事名称。3．探讨：鸭子可能学会骑车吗?二、幼儿自主阅读图画书，了解故事大意，找寻答案1．带着问题边逐页翻阅图画书边思索：鸭子原委有没有学会骑车?2．沟通从书中找到的答案。三、师幼共读，关注画面细微环节，梳理故事线索第3页共65页1．线索一：动物挚友们对鸭子骑车的不同看法(出示局部画面一)。师：鸭子骑车时遇到了哪些动物挚友?(老师依据幼儿的回答按图画书中动物出现的依次逐一出示小图片。)师：这些动物挚友赞成鸭子骑车吗?(引导幼儿从该页画面和文字表述中发觉并说说不同动物挚友的看法，然后师幼一起将以上图片按赞成与否进行归类。)2．线索二：鸭子怎样学会骑车(出示局部画面二)。第4页共65页师：鸭子原来会不会骑车?(引导幼儿从图画书上找出鸭子最初不会骑车时的动作。)师：鸭子是怎么学会骑车的?(引导幼儿从图画书上找出鸭子骑车动作的改变，然后按动作改变的依次排列小图片，师幼共同发觉鸭子骑车从摇摇摆晃到稳稳当当再到潇洒自如的过程。)1．线索三：动物挚友们的巨大变更。师：最初鸭子的挚友们都不学骑车，后来呢?(引导幼儿再次翻阅图画书，从最终一页中找到答案。)师：动物挚友们一起先不是有好几个都不赞同鸭子骑自行车的吗第5页共65页现在怎么也都骑上自行车了呢?师：动物挚友们从什么时候起先想学骑车的?(引导幼儿连贯地翻阅最终几页，理解动物挚友跃跃欲试，学习骑车的好玩情景。)四、拓展想象空间师：鸭子学会骑车以后有没有新的想法?(引导幼儿从封四中发觉鸭子看到拖拉机又产生新的想法的情节。)师：小挚友，你们现在在想些什么呢?有没有和鸭子一样也有了奇异的想法呢?大班语言教案：鸭子骑车记2第6页共65页设计意图：鸭子骑车？这可真是一个疯狂的想法！但有一只鸭子真的办到了作者通过这个让人兴奋又愉悦的故事，生动地描绘出孩子勇于探险的心理特征，让孩子读后产生极大的满意感。书中各种动物的语言和表情都非常传神，和孩子一起朗读，会让孩子兴趣盎然地融入其中。本堂活动的设计，是想让孩子充共享受绘本带来的阅读欢乐，并激励孩子细心视察图画，发觉画面表达的意思，并放飞大胆想象的翅膀，享受阅读带来的乐趣，同时也能明白只要我们对自己充溢自信，朝着幻想坚持不懈地努力，就肯定能享受到胜利的喜悦。第7页共65页活动目标：1、理解故事内容，大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法。2、感受尝试新事物带来的欢乐，体会只要够自信够英勇就肯定能够获得胜利。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动重点难点：活动重点：大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法。第8页共65页活动难点：感受只要能够英勇细致就肯定能够获得胜利。活动打算：PPT活动过程：一、突发奇想的鸭子价值取向：导入故事，激发幼儿的爱好。1、出示图片，提问：你们觉得这是一只怎样的鸭子？2、揣测鸭子疯狂的缘由。过渡：原委鸭子骑车的这个想法能否实现，让我们带着这个疑问第9页共65页跟着这只疯狂的鸭子一起去农场转一天吧！二、勇于尝试的鸭子价值取向：细致视察角色的表情，大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法1、母牛1）揣测母牛的想法：母牛心理是怎么想的？2）揣测鸭子的想法：你们觉得鸭子会放弃吗？小结：真是一只自信的鸭子，面对母牛的反对，鸭子毫不理睬，他坚信自己...
