2022大班语言教案：粽子里的故事大班语言教案：粽子里的故事作为一名静默奉献的教化工作者，总不行避开地须要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的大班语言教案：粽子里的故事，仅供参考，欢迎大家阅读。大班语言教案：粽子里的故事11、设计思路第1页共80页老奶奶有很多好听的故事，可是她突然生了场大病，病好后就不能说话了。为了把故事讲下去，聪慧的老奶奶把故事全包进了粽子里并在小动物们的帮助下起先找寻吃了粽子会讲故事的小挚友……美丽的故事娓娓道来，不禁引发了孩子们对粽子的美妙憧憬，也同时激发了他们学语言、讲故事的愿望。2、活动目标(1)听故事，理解老奶奶让大家“吃了粽子讲故事”的美妙愿望。(2)乐于参加传话、词语接龙等语言嬉戏，体验听说的乐趣。3、活动打算第2页共80页图画书、PPT课件自制大粽子两只：一只用来“传话”，一只用来“接龙”粽子糖若干4、活动过程(1)阅历回顾，引发爱好出示封面：一吃过粽子吗?粽子里有什么?一听说过包着故事的粽子吗?今日就来听一听《粽子里的故事》。(2)倾听、理解故事情节第3页共80页①包粽子(出示第1～5页)：一生病前，老奶奶有什么本事?一老奶奶为什么要包粽子?她有什么愿望?小结：原来，老奶奶的愿望是：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。②吃粽子(出示第6～12页)：一谁吃了老奶奶的粽子?它会讲故事吗?一学学小动物吃了粽子后的样子。小结：小动物们虽然吃了粽子，但是它们不会说话，所以不会讲故事。第4页共80页③讲故事(出示第13～22页)：一小动物用什么方法找来小姑娘吃粽子?一小姑娘吃了粽子后怎么样?小结：小动物们为老奶奶引来采蘑菇的小姑娘，小姑娘吃了一个又一个粽子，讲了一个又一个故事。④完整观赏故事：一小姑娘带着一肚子的故事回家了。假如你是小姑娘，你回家后会做什么呢?(3)迁移运用，开展嬉戏第5页共80页一老师这里有几只大粽子，我们一起来吃粽子讲故事吧!①(拆开第一只粽子。)传话嬉戏：玩法：将幼儿分成两组，将词组传给每组的第一个，幼儿依次传话至最终一个，公布答案，比比哪组传的精确率高，哪组便获得品尝粽子糖的机会。规则：传话者要附在听者耳边传话，声音不能响但应清楚；听话者要细致倾听传话内容，尽可能正确仿照并传递。②(拆开其次只粽子。)词语接龙：玩法：将幼儿分成两组，老师说出词组后，由两组幼儿轮番依次第6页共80页接龙，直到接不上为止，接上的一组可获得品尝粽子糖的机会。规则：词头接词尾，可同音相接。(4)延长活动一你们吃了粽子也练了讲故事的本事，这里还有最终一只粽子，里面有很多好听的故事。老师把它放在区角里，下次你可以和挚友一起去试试一边吃粽子，一边故事接龙哦。大班语言教案：粽子里的故事2活动目标：1、在看看、说说中理解故事内容，感受故事中的美妙情感。第7页共80页2、养成细致倾听的习惯，能用语言清晰连贯地表达并体验语言嬉戏的欢乐。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。5、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。活动重点难点：1、重点：养成细致倾听的习惯，能用语言清晰连贯地表达2、难点：理解故事内容体验做语言嬉戏的欢乐活动打算：第8页共80页《粽子里的故事》PPT、一段背景音乐、粽子、故事盒等活动过程：一、回忆阅历并导入1、出示PPT：猜猜这是一个关于什么的故事?在什么时候要吃粽子?你吃过的粽子里包着什么?小结：每年的农历五月初五是端午节，这一天是我们中国人的传统节日，我们都要吃粽子。香香的粽子里可以包着各种各样好吃的馅料。第9页共80页☆结合音乐观赏故事，老师和着音乐节奏有感情地讲解并描述故事，让幼儿能静下心来感受故事的魅力。二、看看讲讲故事今日这个奇妙的粽子里包着什么呢?我们一起来听故事吧。(播放PPT，观赏故事)1、倾听故事第一部分(在密密的树林里——谁就会讲故事了)T：请谁来吃粽子，讲故事呢?T：看，谁来了?它们吃了粽子会讲故事吗?2、看看讲讲故事其次部分第10页共80页T：先请谁来吃粽子，讲故事?☆吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。小猴子(兔子、狐狸、松鼠、小鸟)吃了粽子，肚子里也有...
