2022大班语言《调皮的七彩光》说课稿大班语言《淘气的七彩光》说课稿作为一名无私奉献的老师，往往须要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么说课稿应当怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的大班语言《淘气的七彩光》说课稿，欢迎阅读与保藏。大班语言《淘气的七彩光》说课稿1一、说教材第1页共25页今日我选定的课题是幼儿园大班语言《七彩世界》主题里的一个语言教化活动《淘气的七彩光》，下面，先说说我的设计意图。经验了小班、中班的学习过程，大班幼儿的求知欲更强了，他们不但对五彩缤纷的颜色非常宠爱，而且更对五彩缤纷的自然界充溢了新奇心，他们会由自然界中红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、蓝蓝的大海、绿绿的草地等景象的视察及相识引发出更深一步的思索：大千世界为何会有这么多的颜色？这些漂亮的颜色是怎么来的？……通过《淘气的七彩光》这个故事就可以让幼儿知道：色调来源于光的作用，是淘气的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。我们第2页共25页的身边到处都有七彩颜色。有了七彩颜色，画画更漂亮，装扮东西更美丽，嬉戏起来更好玩。本活动有利于帮助幼儿成为色调世界的探究者，发觉自然界中的很多奇妙，培育幼儿对自然界探究的欲望和对生活的酷爱，感受生活的乐趣。二、说活动目标依据大班幼儿年龄特点和《幼儿园教化指导纲要》的精神以及作品展示的主题，确立了情感、认知、实力各方面的目标：1、获得光与色的感性阅历，初步了解光的七色是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。第3页共25页2、在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们生活的关系。3、能结合已有的生活阅历，激励幼儿大胆想象，续编故事，充分发展幼儿想象力、创建力以及语言表达实力。教学重点：让幼儿在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们生活的关系。教学难点：在续编过程中，地点与事物、事物与事物之间的逻辑关系。由于大班幼儿的思维是以形象思维为主，逻辑思维才起先萌芽极易引起思维上的逻辑混乱。第4页共25页三、活动打算为了给幼儿展示美丽意境的作品，使幼儿在活动过程中得以充分的表达和练习，我们作了以下打算：（一）硬件打算1、彩图：苹果、香蕉、彩虹、太阳、沙滩、大海等2、卡纸做的：七彩光宝宝（二）学问打算课前必需丰富幼儿有关光与色的学问阅历和生活阅历，并加以提取和整理。四、说教法、学法第5页共25页老师是学习活动的支持者和引导者，在活动中通过多媒体演示法情境教学法，使活动呈现趣味性、生动性、寓教化于生活，使主题活动得到深化。让幼儿在玩中学、学中玩。本次活动幼儿采纳探讨法、尝试法来理解故事，观赏故事，创编故事。通过幼儿互补学习，师幼合作来表现主题。五、说教学过程1、情景导入，激发幼儿学习和探究的欲望。今日老师给你们带来了几个美丽的色调宝宝.他们是谁呢？我们一起来相识以下吧！2、演示法（观赏作品）第6页共25页老师逐一出示（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）色调宝宝让幼儿分辨.老师完整的讲解并描述故事一遍后提问：太阳公公有几个光线宝宝.他们的名字分别是什么？（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）今日我们就来讲一个有关它的故事3、老师再次讲故事.出示彩图.让幼儿进一步感受和理解故事内容.完整的作品传递完整的画面展示（1）在本次的活动中，我们则尝试了理解在先，观赏在后的教学策略，我们认为，让幼儿在理解的基础上再完整观赏，更能感受作第7页共25页品所展示的意境。同时，我们还实行了老师设疑――幼儿揣测――揭示答案的手法，紧扣幼儿心弦，引其入胜。大班语言《淘气的七彩光》说课稿2一、说教材今日我们选定的'课题是幼儿园建构式课程大班语言《七彩世界》主题里的一个语言教化活动《淘气的七彩光》，下面，先说说我们的设计意图。经验了小班、中班的学习过程，大班幼儿的求知欲更强了，他们不但对五彩缤纷的颜色非常宠爱，而且更对五彩缤纷的自然界充溢了新奇心，他们会由自然界中红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、第8页共25页蓝蓝的大海、绿绿的草地等景象的视察及相识引发出更深一步的思索大千世界为何会有这么多的颜色？这些漂亮的颜色是怎么来的？……通过《...
