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2024大班音乐教案:粗心的小画家VIP免费

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2022大班音乐教案:粗心的小画家大班音乐教案:马虎的小画家作为一名静默奉献的教化工作者,就不得不须要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?以下是我整理的大班音乐教案:马虎的小画家,仅供参考,大家一起来看看吧。大班音乐教案:马虎的小画家1目标:第1页共34页1.尝试用自然音进行唱歌,驾驭附点音符的唱法。2.感受歌曲诙谐,幽默的特点。3.熟识《马虎的小画家》歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的爱好。4.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。打算:图片,磁带,录音,铃鼓,附点节奏图示过程:一、激发幼儿爱好。第2页共34页小挚友,你们看,今日谁也来和大家一起做嬉戏了?(出示丁丁)这个小挚友的名字叫丁丁,你们知道他最喜爱做什么了?丁丁今日还带来几张图画,请小挚友帮忙看一下,画得怎么样?二、通过图片理解歌词。1、幼儿视察后集体讲解并描述“请你们看一下,画了些什么?画得怎么样?(引导幼儿用歌中的句子来回答。)2、幼儿回答后,老师说:“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!”(引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。)第3页共34页三、学唱歌曲。1、练声:刚才我们一起相识了丁丁,现在我们一起来相互问候一下吧,我是中二班的蔡老师。(小挚友们好,你好你好,蔡老师你好)2、节奏练习A,幼儿听辨老师拍的节奏并拍出。(1)××××│×××│(2)×·×××│×××│出示两条节奏的卡片,幼儿找出不同之处。第4页共34页B,幼儿做节奏的嬉戏:把节奏卡放在不同的歌词下面,幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏,假如是符点的就站起来拍手。3、观赏歌曲(老师范唱一遍)现在我们就把丁丁这个故事,配上音乐一起来听听,感觉怎么样?4、幼儿学唱歌曲。现在我们一起来跟着唱一唱,唱的时候留意音乐中的符点。四、在学唱基础上提高演唱要求。1、、给音乐起名字。小挚友我们把这个故事变成了好听的歌曲,可是它还没出名字呢第5页共34页你想给它起个什么名字呢?(幼儿探讨后起名字)刚才小挚友都说了丁丁是个马虎的人,那么你们说做事马虎马虎的话,会有什么后果?对了,那么在这首歌曲中,丁丁有没有被别的小挚友笑呢?我们再来听一遍,请你听到是小挚友笑丁丁的地方,举手表示。2、幼儿听歌曲举手表示笑声。除了笑声,老师还听到一个声音,是什么?为什么要加这个声音(是“咦”。它表示惊奇的意思。)对,就象我们小挚友看到了这样的画也会觉得很惊奇,所以要说第6页共34页“咦”,你们能不能来学学它的口气?能不能吧后面的笑声一起加上吗?3、幼儿练习唱最终一个乐句。(提出要求:有表情的来唱,表现出既惊奇又好笑的心情)。4、幼儿完整演唱歌曲,变换多种形式教幼儿演唱(如:拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等)。小挚友,你学了这首歌后,你会不会象丁丁那样马虎?哦,老师信任你们肯定不会象丁丁那样的,肯定会做个做事情细心,仔细的小挚友的。第7页共34页五、找个好挚友,去帮助丁丁修改图画。(找挚友音乐结束活动)教学反思:播放马虎的小画家歌曲,让学生再次感受到了丁丁的马虎大意,接着让学生总结你从丁丁身上懂得了什么道理?学生的语言几近完备都能说出不学丁丁马虎大意,要细致视察生活,做生活的有心人。孩子们的思维的大门被打开了,他们有话想说,愿说。课堂上变更了一堂冷的场面,爱好是最好的老师,孩子们只有对他们感爱好的东西才情愿去学,而且他们个个学得仔细。而且全文的重点难点不攻第8页共34页自破,真的是事半功倍,要将这种学习氛围发扬下去。小百科:画家是指专精绘画(如图画、图案)的人,是特地从事绘画创作与探讨的绘画艺术工作者。大班音乐教案:马虎的小画家2目标:1.尝试用自然音进行唱歌,驾驭附点音符的唱法。2.感受歌曲诙谐,幽默的特点。打算:图片,磁带,录音,铃鼓,附点节奏图示第9页共34页过程:一、激发幼儿爱好。小挚友,你们看,今日谁来和大家一起做嬉戏了?(出示丁丁)这个小挚友的名字叫丁丁,你们知道他最喜爱做什么吗?丁丁今日还带来几张图画,请小挚友帮忙看一下,画得怎么样?二、通过图片理解歌词:1、幼儿视察后集体讲解并描述“请你们看一...

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