2022大班音乐教案：粗心的小画家大班音乐教案：马虎的小画家作为一名静默奉献的教化工作者，就不得不须要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的大班音乐教案：马虎的小画家，仅供参考，大家一起来看看吧。大班音乐教案：马虎的小画家1目标：第1页共34页1.尝试用自然音进行唱歌，驾驭附点音符的唱法。2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。3.熟识《马虎的小画家》歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的爱好。4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。打算：图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示过程：一、激发幼儿爱好。第2页共34页小挚友，你们看，今日谁也来和大家一起做嬉戏了？（出示丁丁）这个小挚友的名字叫丁丁，你们知道他最喜爱做什么了？丁丁今日还带来几张图画，请小挚友帮忙看一下，画得怎么样？二、通过图片理解歌词。1、幼儿视察后集体讲解并描述“请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。）2、幼儿回答后，老师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。）第3页共34页三、学唱歌曲。1、练声：刚才我们一起相识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的蔡老师。（小挚友们好，你好你好，蔡老师你好）2、节奏练习Ａ，幼儿听辨老师拍的节奏并拍出。（１）××××│×××│（２）×·×××│×××│出示两条节奏的卡片，幼儿找出不同之处。第4页共34页Ｂ，幼儿做节奏的嬉戏：把节奏卡放在不同的歌词下面，幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏，假如是符点的就站起来拍手。3、观赏歌曲（老师范唱一遍）现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？4、幼儿学唱歌曲。现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候留意音乐中的符点。四、在学唱基础上提高演唱要求。1、、给音乐起名字。小挚友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没出名字呢第5页共34页你想给它起个什么名字呢？（幼儿探讨后起名字）刚才小挚友都说了丁丁是个马虎的人，那么你们说做事马虎马虎的话，会有什么后果？对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小挚友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小挚友笑丁丁的地方，举手表示。2、幼儿听歌曲举手表示笑声。除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音（是“咦”。它表示惊奇的意思。）对，就象我们小挚友看到了这样的画也会觉得很惊奇，所以要说第6页共34页“咦”，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声一起加上吗？3、幼儿练习唱最终一个乐句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既惊奇又好笑的心情）。4、幼儿完整演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等）。小挚友，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样马虎？哦，老师信任你们肯定不会象丁丁那样的，肯定会做个做事情细心，仔细的小挚友的。第7页共34页五、找个好挚友，去帮助丁丁修改图画。（找挚友音乐结束活动）教学反思：播放马虎的小画家歌曲，让学生再次感受到了丁丁的马虎大意，接着让学生总结你从丁丁身上懂得了什么道理？学生的语言几近完备都能说出不学丁丁马虎大意，要细致视察生活，做生活的有心人。孩子们的思维的大门被打开了，他们有话想说，愿说。课堂上变更了一堂冷的场面，爱好是最好的老师，孩子们只有对他们感爱好的东西才情愿去学，而且他们个个学得仔细。而且全文的重点难点不攻第8页共34页自破，真的是事半功倍，要将这种学习氛围发扬下去。小百科：画家是指专精绘画（如图画、图案）的人，是特地从事绘画创作与探讨的绘画艺术工作者。大班音乐教案：马虎的小画家2目标：1.尝试用自然音进行唱歌，驾驭附点音符的唱法。2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。打算：图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示第9页共34页过程：一、激发幼儿爱好。小挚友，你们看，今日谁来和大家一起做嬉戏了？（出示丁丁）这个小挚友的名字叫丁丁，你们知道他最喜爱做什么吗？丁丁今日还带来几张图画，请小挚友帮忙看一下，画得怎么样？二、通过图片理解歌词：1、幼儿视察后集体讲解并描述“请你们看一...
