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2024二年级下册《泉水》教学反思VIP免费

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2022二年级下册《泉水》教学反思二年级下册《泉水》教学反思作为一位优秀的老师,教学是重要的任务之一,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,教学反思我们应当怎么写呢?以下是我帮大家整理的二年级下册《泉水》教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。二年级下册《泉水》教学反思1《泉水》是一篇很美的课文,无论是文字还是内容,都像一股清第1页共28页泉,潺潺地流淌着,洒下一路爱心。我在教学本课时,强调自渎自悟敬重学生的独特感悟,尽量引导学生在读中感悟,在读中受到情感的熏陶,在读中品尝,在读中积累,在读中体会到奉献的华蜜感。学生在读和说的语言实践活动中,提高了语文素养。一、读中品尝,理解感悟本课语言美丽,感情真挚,洋溢着对泉水的赞美之情,是一篇学习语言、情感熏陶的好材料。因此,本节课的教学做到以读为本,让学生通过各种形式的读,去体会课文的语言美,感受泉水乐于助人、无私奉献的精神。第2页共28页二、自主学习、以学定教教学本课的时候,依据语文教学的特点,先让学生在充分自渎课文、熟识课文的基础上感悟理解课文内容,然后以学定教,因势利导采纳师生合作、自主学习等方式,结局本课的重点和难点。三、重视积累,敏捷运用本课所描绘的画面很美,课文的语言文字也而后内美。本节课的教学充分利用教材,让学生通过不同形式的朗读,积累课文中的优点语文,在次基础上还通过说话,激励学生敏捷运用课文里的语言,在运用中积累语言。从而,使学会僧体会到运用语言的方法和积累语言第3页共28页的乐趣。不足:教学中老师假如能够适时地赐予更多点拨、引导、调控,比较品析重点句,引领孩子进入文本,去体会课文的语言美,会使全体学生的朗读情感升华的更高!如、激励学生在说话写话时如何做到用词精确?课文在写泉水中特点时,同样是写泉水的流淌,先后用了“流进”“流过”“穿过”四个词语,不但要留意改变,而且要留意用词精确。那怎样能在运用中提高精确用词的实力?1、平常多读书,读报、多留心别人怎样精确用词,还可以多记些词语,到时候回忆起来运用。第4页共28页2、平常说话,回答问题时,从自己积累的词语中选用一些新词来用。多用不仅可以在运用中学习精确用词,还可以加强记忆。3、运用词语时要多动脑筋,在意思相同或相近的词语中选用最精确。总之,“一路奉献、一路华蜜、一路欢乐”在生活中去尝试。“语文”不是要老师教会某一课,是要老师激发学生怎样去喜爱语文。二年级下册《泉水》教学反思2由于本课诗歌比较简洁,在教学时我首先让学生自读自悟,然后进行小组探讨学习,学生学习的主动性比较高。对于诗歌所要表达的第5页共28页思想感情领悟得也比较到位。这三首古诗词都是写儿童的,富有儿童的情趣。因为诗句浅白如画,学生易驾驭,所以学生的学习效果良好。在今后的教学活动中,要不断总结,进一步提高课堂效教学效率像四非常钟要质量。二年级下册《泉水》教学反思3这篇课文很美,无论是文字还是内容,都像一股清泉,潺潺地流淌着,洒下一路爱心。我们读这篇课文的时候,声音要轻快些,让我们的心跟着那清泉流淌,心中不断地涌起像清泉那样去无私奉献、帮第6页共28页助别人的渴望。教学本课,强调了自读自悟。他们或许会感悟到泉水的乐于奉献:“来吧,来吧!我的水许多许多,山上有一座自然水塔。”“喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜的果子。”或许会感悟到泉水的乐于助人:“照吧,照吧!我的水很清很清,像一面光明的大镜子。”“唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为你嘹亮的歌声伴奏。”或许会感悟到泉水的团结协作、乐观奋进、勇往直前:“欢快的泉水弹着琴跑下山去。”“他们相互问候:你好!你好!”“他们相互约定:大海里见!大海里见!”本课的插图很美,课文描绘的画面也很美,读起来富有音乐感。在朗读第7页共28页时可让学生充分自读,感受阅读的乐趣,边读边观赏插图,边读边思索。比如,可引导学生联系上文理解“自然水塔”,然后指导学生一边读,一边想象画面,再把自己喜爱的部分熟读的基础上背诵下来。“火红的杜鹃”“漂亮的身影”“光明的大镜子”“静静的山...

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