14、我要的是葫芦导学案执教：林瑞玲班级：二（2）班时间：第八周星期二第二节教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3、理解课文内容，探究葫芦都落了的原因，并从中懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:1、体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。2、理解课文内容，探究葫芦都落了的原因，并从中懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学准备：课件教学课时：第二课时一、课前预习熟读课文。二、教学过程:（一）复习导入新课。（二）指导观察，看图说话。1、课件出示课文两幅插图，仔细观察，看看有什么不一样。合作交流自己的发现。2、找出与这两幅图相对应的段落。（三）图文对照，学习第一和第四自然段。1、自由读第一自然段，把葫芦长得怎样的句子画出来，多读几遍，体会体会。2、朗读感悟第一自然段。3、读第四自然段，引发学生质疑。1（四）学习第二、三自然段，探究原因。1、齐读二、三自然段，思考：小葫芦为什么会落？2、小组讨论交流。3、全班交流小葫芦都落了的原因。4、朗读理解文中出现的反问句和感叹句，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。（五）朗读课文，感悟寓意。（六）拓展延伸1、种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么呢？2、续写故事。三、作业。1、读一读课文。2、回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。2
