14、我要的是葫芦导学案执教：林瑞玲班级：二（2）班时间：第八周星期二第二节教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气
3、理解课文内容，探究葫芦都落了的原因，并从中懂得做任何事情都要注意事物之间的联系
教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文
教学难点:1、体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气
2、理解课文内容，探究葫芦都落了的原因，并从中懂得做任何事情都要注意事物之间的联系
教学准备：课件教学课时：第二课时一、课前预习熟读课文
二、教学过程:（一）复习导入新课
（二）指导观察，看图说话
1、课件出示课文两幅插图，仔细观察，看看有什么不一样
合作交流自己的发现
2、找出与这两幅图相对应的段落
（三）图文对照，学习第一和第四自然段
1、自由读第一自然段，把葫芦长得怎样的句子画出来，多读几遍，体会体会
2、朗读感悟第一自然段
3、读第四自然段，引发学生质疑
1（四）学习第二、三自然段，探究原因
1、齐读二、三自然段，思考：小葫芦为什么会落
2、小组讨论交流
3、全班交流小葫芦都落了的原因
4、朗读理解文中出现的反问句和感叹句，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气
（五）朗读课文，感悟寓意
（六）拓展延伸1、种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么呢
2、续写故事
1、读一读课文
2、回家把这个故事讲给爸爸妈妈听
