2024《种子的旅行》幼儿园教案_2VIP专享VIP免费

2022《种子的旅行》幼儿园教案《种子的旅行》幼儿园教案作为一无名无私奉献的教化工作者，时常要开展教案打算工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我收集整理的《种子的旅行》幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《种子的旅行》幼儿园教案1第1页共59页春季户外活动时，孩子们发觉了在草丛中生长的毛茸茸的蒲公英他们对蒲公英产生了深厚的爱好，谁见了都想伸手上去采一下。当风儿吹来时，蒲公英会分作了很多“小伞”迎空飞起，白色的“小伞”带着坚韧的种子随风飘舞。小挚友们也伸出小手随着“小伞”到处追追不到就会喊：“老师，蒲公英飞走了，蒲公英飞走了。”我问：“飞到哪里，你们知道吗？”有的说：“飞到天上。”有的说：“飞到地上……”有的小挚友还问：“老师‘小伞’飞走会怎么样？。“它们究竟去了哪里？”……看到孩子对蒲公英产生了如此大的爱好和探究欲望，就有了设计本次活动的想法。设计活动名称为《喜爱旅第2页共59页行的种子》。1、初步了解植物种子不同的传播途径。2、运用肢体动作仿照表现种子的传播。3、乐意参加嬉戏，喜爱探究。4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。5、体验解决问题的成就感。1、活动前幼儿收集各种种子实物或图片。第3页共59页2、老师事先了解一些植物种子的传播方式。3、故事《蒲公英旅行记》。4、课件《喜爱旅行的种子》、电视机等。5、扇子、鼓。一、激发爱好。老师引导幼儿观赏故事《蒲公英旅行记》，激起幼儿对种子的传播探究的爱好。老师提问，幼儿沟通探讨。第4页共59页1、故事里讲到了谁？（蒲公英）2、它们用什么好方法让自己旅行？（利用风来让自己旅行）3、你还知道其他种子是怎样旅行的吗？二、感知探究。1、幼儿观赏课件《喜爱旅行的种子》，一起看看自然界中的植物是用什么方式把种子传播出去的呢？蒲公英是靠风来让自己旅行的。（风的传播）苍耳等植物会粘在动物的身上，被传送到其他地方去。（动物的传播）第5页共59页豆荚等植物是太阳晒了，自己一个人炸开来的，弹出去旅行。（自然的传播）有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。（水的传播）2、幼儿利用实物，了解种子传播方式。幼儿手拿蒲公英，用嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播。苍耳的椭圆形种子中，有尖尖的刺。可以沾附在动物的身体上，到处去旅行。老师取出一颗豆荚种子，演示。第6页共59页假如材料足够可以每位幼儿发一个，让他们动手亲自试一试。三、嬉戏表现幼儿以肢体动作表现传播的方式：——-女孩当花，手举高，手掌张开，并拢手腕做开花状；男孩张开双臂拍动当蜜蜂。嬉戏进行时，全体幼儿唱小蜜蜂歌，当花的幼儿蹲下，手随音乐摇摆，当蜜蜂的幼儿拍动翅膀，穿梭于花丛间，每一段歌词停顿处做在花中吸蜜状。——-蒲公英的重在像着陆伞一样，随风飞来飞去，风强就飞得高、飞得远。请幼儿扮演蒲公英，老师拿扇子扇风，被扇到的幼儿假第7页共59页装自己离开蒲公英起先漂移，老师用鼓声代表风势的强弱，让幼儿随节奏、风向做移动，最终双臂张开，平安着陆。附故事：蒲公英旅行记顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说：“孩子们，飞吧，在风婆婆的帮助下，飞到遥远的地方，飞向四面八方，记住，凡是有泥土的地方，就是我们的家乡……”于是，我们飞呀飞飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长大最终有一天，一个个也像赶集一样，顶起了洁白的棉筐。只听，路边的孩子们喊道：“看，多美的蒲公英啊！”他们吹呀第8页共59页吹呀，于是，我们又像当年妈妈送我们一样，将我们的孩子送向四面八方。教学反思：基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。《种子的旅行》幼儿园教案2●活动目标1.在相识各种种子的基础上，了解种子的几种传播方式并能进行第9页共59页简洁分类。2.能大胆说出自己的观点，发展视察实力和分析实力。3.萌发探究植物种子奇妙的爱好...