桃花源记基本目标：1.掌握文中重要实词、虚词的意思，在理解文意的基础上，背诵课文。2.把握以渔人的行踪为线索。提升目标：理解“世外桃源”所寄托的作者的社会理想。教学重点：掌握文言实虚词、一词多义等用法。教学难点：理解“世外桃源”所寄托的作者的社会理想。课时安排：两课时教学过程导入：一、默一默（字音）1.指导学生熟读课文。2.强调下列字词的读音。豁（）然俨（）然黄发垂髫（）便要（）还家邑（）人间（）隔此中人语（）云诣（）阡陌（）二、读一读1.学生翻译翻译1—3段，将不理解的字词写到黑板上。2.集体讨论交流不理解的字词。3.重点强调下列字词句的意思。（1）字词：异仿佛通属悉咸无论延（2）句子：a.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。b.阡陌交通，鸡犬相闻。c.黄发垂髫，并怡然自乐。d.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。4.背诵1—3段。第二课时一．默一默默写重点字词句的意思。二、读一读1.学生翻译翻译4—5段，将不理解的字词写到黑板上。2.集体讨论交流不理解的字词。3.重点强调下列字词句的意思。（1）字词：既扶志规寻三、想一想1.本文线索是什么？请结合文章关键词句思考。2.世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？陶渊明生活在东晋，根据你的历史知识，这样的地方存在吗？从文中找出依据。3.课堂质疑：提出自己不懂的地方（内容、结构、主旨、手法等）。四、练一练（一）解释下列句中加点词：1、缘溪行2、落英缤纷3、欲穷其林4、阡陌交通5、豁然开朗6、屋舍俨然7、黄发垂髫8、便要还家9、咸来问讯10、遂与外人间隔11、率妻子邑人来此绝境12、乃不知有汉，无论魏、晋13、一一为具言所闻14、余人各复延至其家15、便扶向路，处处志之（二）默写重点语句。教学反思：
