下载后可任意编辑小学一年级语文下册《兰兰过桥》课件【三篇】【篇一】小学一年级语文下册《兰兰过桥》课件学习目标：1、指导学生认识“梁、程”等12个生字，会写“兰、各”等6个字。2、指导学生正确、流利地朗读课文。3、指导学生对自己感兴趣的内容发表意见，并乐于与人沟通。4、指导学生了解新型大桥的奇妙，激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣和愿望。教学重点：指导学生识字，积累词语；正确、流利地朗读课文。教学难点：指导学生了解新型大桥的奇妙，激发学生的制造*。教学准备：多媒体课件教学时数：二课时教学过程：第一课时下载后可任意编辑一、创设情境，导入新课1、导入。同学们，你们见过的桥是什么样子的？动笔画一画好吗？投影仪演示学生画的桥：说一说，议一议。2、过渡：从古到今，桥在人们的生活中发挥着巨大的作用。当然，随着科学技术的进展，桥也在不断地变化着。(多媒体课件演示桥的进展：木桥、石桥、公路桥、公路铁路两用桥、立交桥。)3、揭示课题，学生读题。（看老师写课题，注意“桥”字的法律规范写法。）二、初读课文，巩固识字1、按要求读课文。（1）借助拼音，自读课文。（2）用“○”圈出本课中要求会写的字，用“____”标出本课只要求会议的字，注意这些字的读音。2、学生识记生字，自由读生字表中的字。3、互读、互查。4、老师检查读生字，按序抽读生字，齐读，分组读，“开火车”读，打乱顺序指名读。三、书写生字老师范写生字，师生共同突破重点、难点。本课要求写的字以上下结构为主，提示：“坐”。下载后可任意编辑1、两个“人”要写小，注意“捺”变为点；2、竖要写长，写在田字格的竖中线上；3、下横要写长，以托住整个字。四、练习1、照样子，我会说。又平又稳___________________________潜水桥架在水里，很像一幢长长的房子。_______________像____________。2、思考：爷爷带兰兰过了几座桥？看图，用自己的话说说它们的样子。3、检查识字和读书自学情况。五、布置作业朗读课文。第二课时一、导入学生自由读课文，想想兰兰过了哪两种桥？潜水桥和塑料桥各有什么特点？二、创设情境，感悟语言1、学习潜水桥部分：让学生说说自己最喜爱哪座桥，并说出理由。随机出示小秘诀：先找出哪些自然段写了自己所喜爱的那座桥；再反复读，找出表示桥特点的词句。下载后可任意编辑喜爱潜水桥的学生根据小秘诀说说理由，其他学生质疑。老师相机出示句子进行词句教学，归纳出潜水桥的特点：结实、透明。指导朗读有关句子。学生质疑，解疑。2、教学塑料桥部分：喜爱塑料桥的小朋友站起来。老师信任你们刚才已经很仔细地自学过写塑料桥部分的内容了。现在请你们根据“小秘诀”来给其他小伙伴介绍介绍塑料桥，可以吗？小结塑料桥的特点：轻巧、平稳。看电脑动画，理解塑料桥使用过程。三、总结延伸我们已经走过了两座奇妙的桥，开动你们的小脑筋，想一想：未来的桥会是什么样子呢?四、布置作业1、抄写生字词。2、学生各抒己见后鼓舞他们把想象中的桥画下来。（自选）板书：兰兰过桥潜水桥：结实、透明塑料桥：轻巧、平稳【篇二】小学一年级语文下册《兰兰过桥》课件下载后可任意编辑第一课时（一）导入新课1．同学们，你们都见过什么样的桥？（指名答）2．今日，我们学习一篇有趣的课文，（板书课题）课文里所讲的桥会让大家大开眼界。（二）初读课文1．老师范读课文。2．学生借助拼音自己朗读课文，要求读准生字的音。3．四人小组分自然段读课文，互相纠正字音。4．出示生字卡片，检测生字的读音。（三）初步学习课文，了解课文大致结构1．指名分自然段朗读课文。2．兰兰跟爷爷过了几种桥？（潜水桥、塑料桥）3．课文的哪些段写的是潜水桥？谁同意读一读？（请举手的同学齐读）4．课文的哪些段写的是塑料桥？谁同意读一读？（请举手的同学齐读）5．再读全文。我们知道了潜水桥和塑料桥这两种奇妙的’桥，现在我们再来把全文读一遍。第二课时（一）朗读课文，熟悉课文内容学生自读课文，想一想兰兰过了哪两种桥。下载后可任意编辑（二）朗读感悟1．学习课文第一至四自然段。（1）你喜爱哪一种桥？（指名说）请喜爱潜水桥的同学读一读描写潜水桥...
