2022中学化学说课稿中学化学说课稿作为一位杰出的老师，时常会须要打算好说课稿，编写说课稿助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么问题来了，说课稿应当怎么写？以下是我收集整理的中学化学说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中学化学说课稿1敬重的各位领导，老师们，大家好。我来自于泉巨永初中，我说第1页共66页课的标题是九年化学人教版第三单位《水的净化》，我将从说教材、说教学要领、说学法引导、说教学流程，教学反思，安排理念几个方面谈谈我对本节课的教学安排。一、说教材《水的净化》是9年级化学第三单位课题3的内容，这个课题在曩昔的老教材中是没有格外涉及的，云云摆设也是为了切合新课程与门生生活贴近，强调可连续生长的目的。此中强调了一个初中的根本实行操纵——过滤，也提及了蒸馏装置的组装与实行。课文分三部门：第2页共66页第一部门：解说自然界水的漫衍以及自来水厂净水历程;其次部门：通过实行探究教学过滤的操纵步调与细致事变第三部分：硬水与软水的区分以及如何将硬水变软的方法(蒸馏)。鉴于我对教材的理解，确立如下教学目标：二、说教学目标1、学问与技能：了解纯水与自然水，硬水与软水的区分;相识吸附，沉淀，过滤与蒸馏等净化水的方法2、过程与方法：第3页共66页培育学生的试验实力——会做过滤的试验。3、情感看法与价值观：使学生相识到水资源的珍贵，养成节约用水的好习惯目标重点：硬水与软水的区分，过滤与蒸馏等净化水的方法目标难点：吸附和过滤等的操作技巧。有了教学目标作纲领，还要有好的教学方法，它是上好一堂课的关键，于是我采纳了如下的教学方法。三、说教学方法通过课件演示，探讨总结，结合试验来完成本节课的教学实践。第4页共66页四、说教学流程(一)教学引入1、从生活情景入手2、污水、纯净水、湖水、自来水的区分3、讲解自来水厂的净水过程。(二)净水的方法1，除不溶性杂质的方法1)、静置沉淀2)、吸附沉淀第5页共66页3)、过滤试验探究：1)除可溶性杂质的方法2)如何区分硬水与软水3)演示试验---蒸馏(三)练习巩固想一想：有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠(可溶)，还具有肯定臭味的生活污水(生活污水的成分非常困难，此处为了便于探讨，已将其成分作了“简化”)，将其经去渣、去臭处理后可转第6页共66页化为厕所的清洗用水。问：(l)实行何种操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙?(2)用什么物质，可除去污水的臭味?说一说：某山区在梅雨季节会出现山洪暴发，给山区人民的生活用水带来困难，请你运用已有的化学学问和必备的化学药品，帮助山区人民设计一个合理的方案，以获得清洁卫生的饮用水。(四)课后作业独立完成本课后习题(五)课后动手第7页共66页自己动手制作一个简易净水器。五、教学反思：通过本节课教学的设计，我深刻体会到了“生活是最好的素材”这一艺术创作的理念，并把它运用到了化学课堂设计中，引导学生从生活入手，理性地分析生活，探讨生活，得到阅历，获得真知，然后将得到的东西再敏捷地运用到生活中去，呈现了科学探讨与发觉的真实过程，实现了“从生活走进化学，从化学走向社会”这一要求。本节课由于实行探究的内容较多、探讨整理的关键偏多，以是课堂节拍的调控必要深化思索，必要老师在课堂上机动地处置惩罚和驾第8页共66页驭，以便顺遂完成教学使命。六、教学理念：本节课为门生落实了技能目的，强化了历程与方法，点拨了心情看法与代价观，以是本节课表现了如许几个教学理念：⑴本节课内容比例多，化繁为简，创建了新的教学体系。⑵新课标的三维目的只有先辈的教学理念才气支持，本节课便是对这种理念的不停探究。(3)强调科学探究的科学性，体验探究的欢乐、提倡门生自主互助的学习方法。第9页共66页以上是我说课的全部内容，请列位向导老师赐与品评指正，感谢。中学化学说课稿2一、指导思想与理论依据：中学化学新课程准指出，中学化学新课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础学问和基本技能，进一步了解化学学科的特点，加深对物质世界的相识，有利于学生体验科学探究的过程，学习科学探究的基本方法，加深对科学本质的相识，增加创新精神和实践...
