课题《唐雎不辱使命》课型新授课主备人审核人备课日期上课日期教学目标1．积累重点文言字词
重点难点分析重点是积累文言字词
难点是融入时代背景了解人物形象
教学过程设计一、导入
1．介绍《战国策》
（师先提问，生答后再小结
）《战国策》是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策
2．简述时代背景
公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下
安陵国是魏国的附庸小国
安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位
秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判
二、通读——说内容
1．生齐读课文，教师听音
（要求：读准字音，读出感情
）2．请同学们注意下列字词的读音：雎（jū）怫（fú）跣（xiǎn）抢（qiāng）祲（jìn）缟（gǎo）傀（guī）挠（náo）课堂小结书读百遍,其义自见,在朗读课文的基础上,学会从关键词句把握整体内容和思想感情,这是我们培养古文阅读语感的重要一步
练习与作业抄写生词并注音
重点字词翻译
写出古代和唐雎类似的英雄人物
请同学们说出下列词语的意思：加惠（给予恩惠
）怫然（盛怒的样子
）免冠徒跣（摘了帽子，光着脚
）抢地（撞地
）休祲（吉凶的征兆
）色挠（指变了脸色
）谕（明白，懂得
）4．请同学们结合注释读课文
（学生散读，老师巡视
）5．请同学们用一句话说出课文的主要内容
（要求：能准确地概括出文章的主旨
生思考后师提问
）6．请同学们用自己的话复述课文内容
（要求：在准确的前提下，能复述出人物的精神特质
生稍作准备后回答
）板书设计字词解释教学后记
