下载后可任意编辑有关老鼠的大班语言教案三篇【篇一】有关老鼠的大班语言教案：聪慧的小老鼠活动目标：1、初步感受剪影艺术的美，并对这种表现形式感兴趣。2、在掌握一定的剪纸技能的基础上，大胆想像，积极创作，充分体现活动的自主性和合作性。活动准备：1、老师用的演示板、剪影范例、台灯，幼儿用的演示板（制作方法附后）。2、黑卡纸、剪刀、双面胶、吸管、塑料筐若干。3、幼儿具备一定的直接剪出物体外形的经验。活动过程：1、引起兴趣①今日老师要放映一部自制的特别的动画片，你们看！②老师边讲述故事边操作影子戏：夜晚，风轻轻地吹着。小草伸了个懒腰（在演示板后贴上草的剪影）小花儿打着哈欠（贴上花的剪影）树妈妈轻轻唱着摇篮曲（贴上大树的剪影）这时传来“呜呜”的哭泣声，原来一个小姑娘找不到下载后可任意编辑回家的路了（操作小姑娘剪影）大家都劝她别害怕，月亮姐姐为她照路（贴上月亮剪影）还请来热心的狼大哥为她带路（操作大灰狼剪影）狼大哥对小姑娘说：“别害怕，这儿我可熟啦！来！让我送你回家吧！”森林里的伙伴们都为她唱起了歌。小姑娘再也不害怕了，她发现黑夜竟然是这么美好！你们瞧她坐在狼大哥的背上高兴奋兴地回家去了。2、组织讨论①你们发现老师是怎样表演的吗？（是用剪纸表演的有的直接贴在“电视机”后面，有的粘在棒上表演。）②你们发现老师采纳了哪些材料？（黑卡纸、白色吸管、台灯、双面胶等。）为什么要选用这些材料？③我们试着用其他颜色的卡纸和吸管来表演，看看会怎样？④为什么我们能看见“电视机”屏幕后面的图形呢？（因为“屏幕”纸又薄又透明，灯光一照就能看见黑卡纸的影子。这就叫剪影。）3、引导创作①激发幼儿的创作欲望。②组织讨论：怎样才能完成得又快又好？③鼓舞幼儿自由组合，合作编故事、剪纸、表演。下载后可任意编辑④组织幼儿分组上台沟通。幼儿自编表演故事1《聪慧的小老鼠》：一天，小老鼠碰到一只大灰狼。大灰狼说：“喂！你给我磕三个头，我就让你过去，不然我就把你吃掉！”小老鼠机智地说：“我是大象的朋友，你该让我过去！不然我叫大象把你踩扁！”大灰狼害怕了，就让小老鼠过去了小老鼠说：“你还没给我磕头呢！”大灰狼刚想发火，小老鼠说：“别忘了，大象可是我的好朋友喔！”大灰狼一听只好说：“好好好，我磕我磕……”磕完头就灰溜溜地跑了。小老鼠大笑着说：“今日我可是占了大便宜啦！哈哈！”幼儿自编表演故事2《大鱼和小鱼》：海草、珊瑚、岩石都是小鱼儿的家。一天，小鱼们不敢出去玩了。原来不知从哪儿游来了一条大鱼，它每天都要吃掉许多小鱼。看到同伴被大鱼吃掉，小鱼们想出了应付大鱼的办法。这天，小鱼们故意在一起玩，当大鱼张开大嘴想吃小鱼时，小鱼们赶紧躲到大珊瑚后面，只听“格崩”一声，大鱼的牙齿断了，再也不能吃小鱼了，不久它就饿死了。这以后，小鱼们又可以愉快地在海里游来游去了……活动延伸：1、鼓舞幼儿剪出各种形象，编出不同的故事，表演给下载后可任意编辑同伴们欣赏或自娱自乐。2、可给小班、中班的弟弟妹妹们巡回表演。附：“电视机”制作方法①用KT板制作“电视机”外框，屏幕位置挖空。②在“屏幕”上贴一层透明的拷贝纸。活动反思：我们常说：“三思而后行。”意在于要经过多重考虑再去实践。在这次的评优课中，我觉得“三思而后行”，做到的应该是思一次，做一次，不行，再思，再做。只有通过不断地思考和实践，才能发现活动中的问题所在，并不是纸上谈兵就能达到想要的结果的。【篇二】有关老鼠的大班语言教案：老鼠嫁女一、活动目标：1．通过观察讨论，逐步了解故事中各形象之间的关系，理解故事内容。2．尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。3．感受故事诙谐、幽默的风格。4．通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。5．能宁静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学下载后可任意编辑活动的乐趣。二、活动准备：Flash动画课件《老鼠嫁女》、各形象头饰。三、活动重点：了解故事中各形象之间的关系，理解故事内容。四、活动难点：尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。五、活动过程：1．...
