LJR整理前的书架整理后的书架一、创设情境，体会分类整理的意义一、创设情境，体会分类整理的意义把同类的东西放在一起就叫做分类
二、分类计数，认识简单统计表二、分类计数，认识简单统计表分类计数，填写简单统计表按大人、孩子分按性别分认表问题：你想按照哪种方法分组
数一数每组各有多少人
人数大人孩子84二、分类计数，认识简单统计表二、分类计数，认识简单统计表（一）分类计数，填写简单统计表按大人、孩子分介绍：我们可以把数的结果填写出来
返回二、分类计数，认识简单统计表二、分类计数，认识简单统计表分类计数，填写简单统计表按性别分人数男女66返回介绍：我们可以把数的结果填写出来
（三）认识简单统计表二、分类计数，认识简单统计表二、分类计数，认识简单统计表按性别分按大人、孩子分人数大人孩子84人数男女66介绍：刚才我们把分类的结果整理出来了，大家一起填写的就是简单的统计表
问题：观察2个统计表，有什么相同点
有什么不同点
三、运用知识，解决问题三、运用知识，解决问题（二）动脑筋，做一做问题：1
如果把全班同学分成两组，可以怎样分
你能在表中把分组的结果表示出来吗
观察统计表，你都知道了什么
你能提出什么数学问题
想一想，还可以怎样分
练一练(1)分一分．3只2种分类1234567891012345678910分类想一想，可以怎么分
可以按长短不同分可以按颜色不同分可以按有没有用过分可以按有没有有带分按长短不同分你做对了吗
按颜色不同分你做对了吗
按有没有用过分你做对了吗
按有没有有带分你做对了吗
(2)找朋友,把同一种类的植物放在一起编号．(1)(2)★圈出每行中不同的请将图片分类红色黄色月季花郁金香今天你学会了什么
