《信息技术基础》参考教案(三十九)教学主题信息素养与网络道德适用年级高一年级教学课时1课时教材分析概述：信息技术课程的最终目的是为学生的学习、生活和工作服务，所以要求学生要具备良好的信息素养，遵守网络规范和网络道德，做一个信息时代的合格公民。难点：信息素养的含义重点：理解有关网络规范和网络道德的问题学习目标1．了解信息素养内涵。2．加深对网络道德规范的认识。3．用实际行动来要求自己，争做“信息时代的合格公民”。所需资源和环境数字化资源搜索引擎网站常规资源1、1、浙江教育出版社2004版《信息技术基础》第七章7.4节2、2、教材配套教师用书。3、3、“做信息时代合格公民”学习任务单。教学支撑环境计算机网络教室、所有计算机能够上因特网。教学设计教学思路设计本节课的教学内容分两大部分，第一部分关于信息素养的涵义，主要通过虚拟情景的教学方法来处理。第二部分“网络规范和网络道德”涉及到学生的切实的网络问题，所以采用任务驱动的方式教学，通过“布置任务——学生活动——交流谈论——教师引导”的形式，让学生亲身搜索材料、总结材料并且对自己进行反省，来使学生的学习深入到自己的日常生活中去。教学引导问题问题目的重点/难点/关键点信息素养的涵义有那些？列举信息素养所涉及的问题创设情景“写一篇关于信息素养的文章”设计信息素养的内涵和内容是什么？了解信息素养的具体内涵和内容通过前面的举例大体概括出信息素养的内涵和内容如今存在的关于网络规范和网络道德的问题有哪些？通过查资料来具体实践信息素养的涵义，并且通过活生生的例子来加强教育使用搜索引擎和关键字查找资料汇总网络课程上应该遵守什么样的规范？学会合作，并且对自己的日常上网行为进行反省自查分组讨论心得体会教学过程设计一、一、新课导入：通过对前面六章的知识的回忆，让同学们思考学习信息技术的最终目的什么（为学习、工作、生活服务），接着从社会最近发生的网络案件（网友见面、虚拟财产被窃等）引入网络安全，引入网络道德，引入“做信息时代的合格公民”的主题。二、二、教学内容：通过计算机网络将学习任务单下传给每位同学。1、设问：什么是信息素养？学生活动：阅读教材了解所涉及的方面。2、设问：假如现在让你写一篇关于信息素养的文章，你打算如何写？学生活动：集体思考并且举手表达自己的想法。教师活动：对学生的想法进行评价，引导学生的想法向信息素养概念靠拢。3、信息素养的具体内涵及内容的总结介绍教师活动：通过前面创设的问题、学生的回答，来分析介绍信息素养的具体内涵及具体内容。引导学生形成一个良好的信息素养。4、网络的积极影响及产生的问题。教师活动：首先肯定网络给我们带来的各种积极的、重要的影响。然后，引出课题：网络也带给我们带来了很多的负面影响。提供学生必要的搜索引擎及关键字，学生活动：上网搜索最新的关于网络的负面影响的事件。然后举手给全班同学以新闻的形式做出报告。5、设问：既然网络产生了各种负面的影响，团中央为此制定了一个《青少年网络文明公约》，大家知道它的具体内容有哪些吗？学生活动：阅读教材了解《青少年网络文明公约》的内容，并且对自己的日常上网行为进行反省（1）设问：去过网吧的同学有多少？一般去一次是多长时间？在网吧里一般都做什么？平均一周去几次？活动：民意调查，从而阐明“拒绝泡网吧，珍惜生命”。（2）设问：在网络上，聊过天吗？泡论坛吗？玩过最近流行的网络游戏吗？在这些方面上，你投资了多少，收获了多少？活动：民意调查，从而阐明“擦亮慧眼，分清虚实世界”。（3）利用搜索引擎及部分相关资料，举实例，如网页木马、恶意代码、网络虚拟财产案、重要机构机密资料被窃等。活动：让学生自己总结网络安全的重要性。并号召学生“刻苦钻研网络技术，维护网络安全”，争做网络小卫士。（4）在网络的虚拟世界中，注意保护个人的相关资料，如家庭住址、电话号码、生日、亲属关系、银行账号等相关内容。活动：假如泄露了个人相关资料，会引起什么样的恶性后果？（让学生自己自己总结）从而阐明“增强自我保护意识，守护个人资料”。★通过（1）至（4），从而对学...
