《信息技术基础》参考教案（十四）教学主题多媒体信息处理——图像处理（二）适用年级高一年级教学课时1课时教材分析图像处理是多媒体素材采集和应用中的一个重要组成部分，教材在对图像的分辨率、颜色、位图和矢量图的概念、图形图像的区别和常见的文件格式等方面内容介绍的基础上，进一步介绍了创建或获取原始图像的方法、用图像编辑软件对原始素材进行编辑的一些常用方法。通过实践，使学生基本掌握图像编辑软件的常用方法与技巧。学习目标1．了解创建或获取原始图像的几种方法，并掌握其中二种以上的方法与技巧。2．认识Photoshop的界面，了解常用工具。3．学会利用Photoshop对图像进行裁剪、调整、滤镜等操作方法与技巧。所需资源和环境数字化资源1．1．相关网站：http://www.mypcera.com/softxue/che/photo.htmhttp://www.5d.cn/5dmedia/image/photoshop/http://www.hongen.com/pc/tools/media/pictool/pshop/ps0101.htm2．教师制作的信息技术教学辅助网站《多媒体信息处理》部分3．位图制作工具：Windows附件中的“画图”软件4．图像编辑软件：Photoshop常规资源1．1．浙江教育出版社2004年版《信息技术基础》教材3.3.1小节；配套光盘2．2．教材配套教师用书。3．3．“图像处理（二）”学习任务单。教学支撑环境计算机网络教室/多媒体网络教室软件/液晶投影仪教学设计教学引导问题问题目的重点/难点/关键点你知道如何创建或获取图像吗？学会创建或获取图像的方法创建或获取图像设计你认识Photoshop吗？了解Photoshop的界面及常用工具Photoshop的常用工具你能裁剪、调整图像吗？掌握裁剪图像、调整图像亮度、对比度、色阶等方法裁剪及调整图像你会使用滤镜吗？了解常用的滤镜，并掌握其中几种滤镜的使用方法几种滤镜的使用方法教学过程设计一、一、新课引入：打开信息技术教学辅助网站《多媒体信息处理》部分，展示用Photoshop制作的一些作品，滤镜特效。引入新课，用Photoshop编辑图像，可以产生许多匪夷所思的特效。那么，在制作这些特效之前，首先要创建或获取原始图像。二、二、教学内容：1．1．设问：获取原始图像的方法有哪几种？教师演示其中一至二种方法。学生活动：用Windows附件中的“画图”软件创建一幅图像，在屏幕上拷贝图像，在网上下载图像，保存到学生练习的文件夹中。2．2．设问：你认识Photoshop吗？教师活动：演示Photoshop的打开、关闭方法，在Photoshop中打开一个图像文件，保存及关闭这个文件。新建一个文件，利用套索，选框，填充，渐变等工具创建一个名为“春天山野”的图像文件并保存。学生活动：学生打开Photoshop尝试新建一个文件，并用套索，选框，填充，渐变等工具创建一个图像并保存。3．3．设问：你能裁剪、调整图像吗？教师活动：教师演示用Photoshop打开一个原始素材，选择裁剪工具进行裁剪、亮度/对比度的调整和色阶的调整，并保存文件。学生活动：学生用Photoshop在自己的文件夹中打开原始素材，进行裁剪、亮度/对比度的调整和色阶的调整，并保存文件。4．4．设问：你会使用滤镜吗？教师活动：教师用Photoshop打开一个原始素材，进行一个滤镜的操作，并保存文件。学生活动：学生用Photoshop打开一个原始素材，进行一个或多个滤镜的操作，并保存文件。三、三、学生练习1．实践体验练习2．提高练习：在完成实践体验练习的基础上，打开信息技术教学辅助网站《多媒体信息处理》部分的《学生自主学习》提高篇，按要求进行更高层次的练习。3．上传作业：作业上传到指定的FTP地址。四、四、本课小结课后反思教案设计者林斌单位地址/邮编杭州三墩振华路5号/310030电子邮件linbin@hz.cn联系电话057188959988-1402“图像处理（二）”学习任务单一、一、创建或获取图像的方法有：、、、。二、从屏幕上截取图像常用的有几种方法：三、可以用哪些软件进行图像的创建？四、裁剪图像的时候要用到哪些工具和方法？五、调整图像的对比度与亮度时一般用什么方法？六、调整图像的色阶是如何操作的？七、要让图像产生动感，可用哪些滤镜？
