背影学科语文教学内容《背影》第二课时年级执教授课时间自主学习目标1.通过理解关键词语和句子的含义，体会文章朴实的语言风格。2.学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。合作学习目标1.阅读重点文段，体会作者新颖独特的描写角度，学习文中的细致描写，体会其中深沉的父子情。2.理解文中关键句的含义，体会朴实语言中饱含的深情。3.领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。合作探究目标1学习文中的细致描写，体会其中深沉的父子情。2.理解文中关键句的含义，体会朴实语言中饱含的深情。3.领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德合作重点合作难点领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德教学流程教学环节教师行为学生活动引入课题创境引入儿子眼中的父亲7岁：“爸爸真了不起，什么都懂!”14岁：“好像有时候觉得也不对……”20岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入”25岁：“老头子一无所知，毫无疑问，他已陈腐不堪”35岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁了”45岁：“我不知道是否该和‘老头子’商量商量，或许他能帮我出出主意”55岁：“真可惜，爸爸去世了，说实话，他的看法相当高明”60岁：“可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者，遗憾的是我了解您太晚了！”师：看了这篇文章，你想到了什么？确实如此啊，虽亲近如父子，但有些东西，只有在时过境迁以后，才看得更明白，懂得更深刻今天我们学习朱自清的著名散文《背影》，看他是如何理解父亲、领悟父爱的展标导学1弄清课文的主要内容2学会概述课文的主要情节学生自读目标3领悟父与子的深厚感情学习内容1自主合作1用简洁的语言，在背影前面加一个动词概括主要内容。2作为儿子的朱自清，在文中多次流泪，找出来吗？惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）互动交流学生交流学习内容2自主合作1文中父亲的背影为什么会令儿子感动得掉下眼泪来？2父亲真正让儿子感动的是背影吗？细读课文互动交流1请同学们联系“背影”描写之前的所有内容，认真研读、思考，思考：父亲的这一背影，是否让作者有所触动？表现在哪里？2这种爱和平时一样吗？学生交流对父亲的感激、感动对父亲艰难生活的同情对父亲爱子情深的理解对自己误解乃至责怪父亲的深深忏悔课堂小结泪水直接指向背影，背影总被充满泪水的双眸所关注,背影凝聚着深深的父爱，泪水噙满了儿子对父亲的疼惜，背影与泪水所代表的就是父子间相爱相怜的至爱亲情学生感悟归纳拓展有人说：“父爱象一张弓，折弯身躯蓄一生之势把孩子射向远方”父爱如山般厚重，如海洋般深沉，如天空般广阔，如郁金香般含蓄在这种爱的光环笼罩下，我们应该知道：我们都是幸福的！同学们，父爱时时萦绕在我们周围：我想写一首诗来赞美父爱，总觉得我的词句在父爱面前是那样的苍白无力我想，还是找一首歌来歌唱父爱吧，其实，只要我们能理解那份爱、懂得那份爱、珍惜那份爱就足够了，这样，我们便能永远沐浴在父爱的阳光里
