第2讲近代西方人文精神的形成与发展1．文艺复兴(1)背景(2)核心：人文主义。人文主义的含义何谓人文主义？就是毫无保留地主张以人为中心，一切为了人的发展和幸福的特定的历史性思潮。人文主义的意义何在？就在于它以无可辩驳的方式反对中世纪宗教神学及其封建文化体系。——史仲文、胡晓林主编《世界全史》核心论点：(1)人文主义反对封建神学的束缚。(2)其出发点是维护资产阶级的政治、经济利益，建立资产阶级文化体系。(3)成就阶段代表人物代表作品国籍特点初期但丁《神曲》意大利肯定人的欲望和歌颂自然的人性彼特拉克《歌集》薄伽丘《十日谈》高潮莎士比亚《哈姆雷特》英国歌颂仁爱，提升人性的高尚与尊严(4)实质：是一场资产阶级的新文化运动，是欧洲第二次思想解放运动。(5)影响文艺复兴是城市精英的运动文艺复兴时期人文主义按其性质来说是属于个人主义的，它既不是一种信条，也不是一种哲学体系；它不代表任何一个利益集团，也不想把自己组织成一种运动，它只以受过教育的阶级为对象，这是人数有限的城市或贵族精英。——(英)阿伦·布洛克《西方人文主义传统》核心论点：说明了文艺复兴在阶级基础上的局限性，反映了文艺复兴局限于上层知识分子，缺乏广泛的群众基础。2．宗教改革(1)背景(2)兴起：1517年，马丁·路德发表《九十五条论纲》，引发了宗教改革运动。(3)主张宗教改革关于灵魂的得救路德的宗教改革学说不同于中世纪天主教神学的关键在于，路德认为灵魂获救完全是信徒个人的事，而中世纪的理论则认为灵魂获救需借助中介人或代祷者。——李平晔《人的发现》核心论点：路德的学说否定了教会和教皇的特权，本质是争取灵魂、信仰的自主权，是人文主义的体现。(4)影响1．背景(1)经济：新航路的开辟，资本主义的发展。(2)政治：英、法等中央集权民族国家形成。(3)思想：文艺复兴和宗教改革运动的深入发展。(4)文化：近代科学的兴起，科学与知识的进步。2．概况(1)性质：17、18世纪，欧洲爆发的一场资产阶级的思想解放运动。(2)过程：开始于英、法，随后扩展到德国、荷兰等国。(3)思想武器：理性。(4)内容：矛头直指封建主义，反对宗教迷信，提倡科学。3．代表人物(1)英国(2)法国人物主张意义伏尔泰①天赋人权：提倡自然权利学说②法律面前人人平等，但不反对财产上的不平等③赞成实行“开明专制”对启蒙运动起了巨大的推动作用孟德斯鸠提出三权分立的学说，即立法权、司法权和行政权相互独立而又相互监督①体现了人民主权的原则②为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础卢梭①自由、平等是人的天性，是自然赋予每个人的权利②提出“主权在民”和“社会契约”的主张①否定了封建王权，描绘了资产阶级共和政体的蓝图②成为法国大革命的思想先导，并直接影响了美国政治制度的建立以狄德罗为代表的百①天赋人权：人人享有与生俱来的自然权利，包括财产权、生命权和自由权①体现了科学与民主的时代精神，成为法国启蒙运动的中科全书派②契约立国：人们通过契约组成国家，以保障财产权等自然权利坚力量②为法国大革命做了充分的思想准备1．康德道出启蒙的真谛(1)主张(2)影响：对理性做了哲学的探讨，确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛。2．卢梭对“理性”的质疑(1)质疑：卢梭认为崇拜理性、把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的。这些见解和思想形成了一种浪漫主义思潮。(2)浪漫主义的积极意义①把人从冷冰冰的理性原则的统治下解放出来，让人重新体会生命的价值和生活的意义。②密切了人与自然的关系，帮助人类重新确立了对自然的尊重态度。③让人们对不同文明保持一种宽容的心态。(3)浪漫主义的消极意义①使个人主义膨胀，为张扬个性而造成混乱和无序。②排斥和拒绝现代科技。3．启蒙运动对人文主义的发展(1)与文艺复兴的关系：启蒙运动是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果，人们已从对人的崇拜发展到对理性的崇拜。(2)(3)性质：是17世纪和18世纪在欧洲知识界获得了广泛拥护的思想解放运动。(4)意义,核心论点：马丁·路德的宗教改革思想继承了文艺复兴的思想，又进一步发展了人文主义思想，主张民族自主和独立自由。【教材补遗】欧洲中世纪中世纪(约...
