下载后可任意编辑开展课例研修方案篇一：课例研修方案广阔的学员，目前国培计划已经进入在岗实践阶段，学员要以本校(或片区)备课组为单位，开展课例研修，并与网络研修沟通指导相结合。这个阶段共计30学时，与之前的50个小时，共计80学时。这个阶段假如放松学习，有可能造成学员国培不能合格，希望引起各个学员的注意。下面我把本班进行课例研修的流程发给大家，先进行讨论完善之后再实施：一.准备阶段1、班级管理员组织学员上线学习辅导报告，了解课例研修阶段的要求;2、制定初步实施方案;3、与有关部门协调协商改进实施方案(12.21)。二、发布实施方案1、网上公布课例研修实施方案(12.22);2、征求学员所在学校的具体实施方案(12.23);3、利用QQ群协调处理各种问题(12.23);4、召开各个学校主管国培事务的校长以及教研组长会议(12.24)。落实各个学校的实施方案，协调处理各种问题。三、课前反思阶段下载后可任意编辑1、学员个人学习课标、课例研修辅导报告、查阅相关资料、讨论教材、分析学情(12.25);2、形成个人的教学设计(12.26);3、集体备课(12.27)。建议利用学校的局域网的电子备课室或者多媒体教室，进行这项活动，指派专人做好记录，最好有录像(记录片段即可);4、结合国培课程所学知识、集体备课取长补短，学员反思(12.27);5、学员个人形成新的教学设计(12.27)。四、教学设计实施1、选出一名学员实施教学设计(12.28);没有必要选教学质量最好的老师上课，选择普通老师即可。这样做可以起到优缺点互显的作用，具有较强的代表性，在评课议课时，发现亮点，找出问题，实效性更好。2、指定专人做好录像带。五、集体评课议课1、组织集体评课议课(12.28);2、有条件的学校可以请有关专家参加观课议课;此处所说的专家，是指教研员、自治区级、吴忠市级、青铜峡市级的骨干老师、吴忠市名师等。3、组织测试，问卷;4、选派专人整理录像、测试结果、问卷分析、评课议下载后可任意编辑课发言材料。5、评课议课主要从以下几个方面展开。①新课标理念的贯彻情况，②教学任务的完成情况，③学情的把握情况④教学策略的优劣情况，⑤情景创设的优劣情况，⑥学法指导的情况，⑦以多媒体的操作为主的老师基本功情况，⑧数学核心价值的体现情况等。根据参加评课议课的老师情况以及专家的到场情况，对此最好提前做好适当的分工。六、课后反思阶段1、学员反复观看整理好的材料(12.30);2、反思本节课的亮点、存在的问题;3、初步形成新的教学设计。七、网络教研，进一步改进教学设计1、把学员初步形成的新的教学设计、整理的研修材料发布到研修网(12.31);2、组织全体学员、指导老师进行讨论(12.3101.15);3、广泛听取各方面的意见建议之后，改进教学设计，形成课例研修报告或者心得体会(01.0101.31);4、学校总结课例研修经验。为下一期的国培提供经验，更主要的是把这种好的做法推广到平常的教研活动中去。八、我的建议1、希望各个学校把做课、观课、议课活动放到正常的教研活动中开展，尽量减轻老师的工作负担。下载后可任意编辑2、观课议课利用我们常常搞的片区教研活动的形式来搞。以期起到集思广益的作用。3、课例研修的课题在青铜峡市范围内统一，借鉴平常常常搞的同课异构形式，以期提高课例研修的实效。我建议利用期末复习，大家统一准备八年级的《一次函数》的复习课，作为此次课例研修的载体。4、在集体备课之前，建议各位学员把自己的教学设计，以日志的形式上传到研修网，设置成完全公开，这样大家都可以看到，其他老师便可以利用各自比较方便的时间提前浏览大家的教学设计，集体备课时，可以提高效率。5、其他老师的《一次函数》复习课最好延迟一两天去上，可以吸取集体备课的智慧，发挥国培的作用，提高教学质量。同时，学员可以亲历培训过程，提高感知的层次为顺利完成课例研修报告打下坚实的基础。6、老师在课例研修的过程中，要及时收集整理讨论的第一手材料，为提高培训质量、也为国培的考评留下素材。7、因为各个学校都选的同一节课，可比性非常强，评选国培先进学校时，这是一个非常重要的参考因素，希望学校领导给予足够的重视。8、有条件的学校可以把课例研修的整个过程做成视频文件...
