《浓浓乡土情》翻转课堂教学设计VIP专享VIP免费

作业文档项目内容备注课程名称小学品德与社会章节名称《浓浓乡土情》学生分析四年级的小学生对家乡已有简单的认识和了解，但还未从“文化”的意义上去探讨和追寻龙江大地的历史与文化，因此本课是对学生原有认知的延伸、拓展和提升，需要教师从学生的生活实际出发，并且根据地域特点重组教材，让学生广泛地去收集和处理信息，学会用历史的、地理的视角去了解家乡。学生分析十分重要，在充分了解学生的基础上，才能制定出符合学生实际的教学目标。教学目标1.认识具有家乡特色的地域文化艺术，考察和了解家乡的文化艺术。2.探究家乡的老房子，饮食习俗及文化生活的形成与气候、地形、历史之间的关系。探索家乡文化艺术的形成与地理环境的关系。3.感受家乡的可爱，激发热爱家乡之情。4.理解“一方水土养一方人”的含义。教学目标一定要符合学生的年龄特点。课前学习资料1.小学品德与社会四年级下册第一单元“一方水土养育一方人”第三课的内容。2.歌颂家乡鹤岗的歌曲视频短片。（2分40秒）3.家乡鹤岗的文化发展史视频（4分25秒）4.与同伴合作完成，分别对我们家乡的音乐语言、舞蹈、戏曲及手工艺品等艺术进行考查，制作一份《我眼中的家乡文化艺术》宣传册。通过网络平台发给学生，要求学生上课前学习。课前学习任务单1.认真学习课前学习资料1、2、3，了解家乡的文化史，并简单记录下来。本任务满分10分。2.认真学习课前学习资料4，与同伴交流制作《我眼中的家乡文化艺术》宣传册。制作后，在平台上提交。本任务满分10分。学生上课前认真完成课前任务单，并提前24小时提交作业，教师要及时并认真批阅作业ARCSA：注意上传歌颂家乡鹤岗的歌曲视频短片，上传家乡文化史的视频，供学生观看，通过这两个简短、生动、优美的视频吸引学生学习兴趣。R：关联创设生活情境，找出家乡的过去与现在的区别，和同学交流，感受家乡的变化。C：信心1.及时与同学交流，与老师沟通，对学生好的做法及时鼓励。2.在学生遇到困惑时，教师及同伴要及时提供帮助和支持，帮助学生树立信心。3.引导学生及时总结失败的原因，主要归因于时间不充足，努力程度不够，不要归因于学生的自身能力，以此来树立学生学习的信心。S：满足1.让学生之间互评，保证评价公平、公正。2.教师要及时点评，发现学生的闪光点，以鼓励为主，让学生获得学习上的满足。课上衔接1.课上反馈课前学习任务1，小组内交流后，每组派代表汇报。2.课上反馈课前学习任务2，以小组为单位汇报，教师适时指导。要认真完成课上反馈