作业文档项目内容备注课程名称小学品德与社会章节名称《浓浓乡土情》学生分析四年级的小学生对家乡已有简单的认识和了解,但还未从“文化”的意义上去探讨和追寻龙江大地的历史与文化,因此本课是对学生原有认知的延伸、拓展和提升,需要教师从学生的生活实际出发,并且根据地域特点重组教材,让学生广泛地去收集和处理信息,学会用历史的、地理的视角去了解家乡。学生分析十分重要,在充分了解学生的基础上,才能制定出符合学生实际的教学目标。教学目标1.认识具有家乡特色的地域文化艺术,考察和了解家乡的文化艺术。2.探究家乡的老房子,饮食习俗及文化生活的形成与气候、地形、历史之间的关系。探索家乡文化艺术的形成与地理环境的关系。3.感受家乡的可爱,激发热爱家乡之情。4.理解“一方水土养一方人”的含义。教学目标一定要符合学生的年龄特点。课前学习资料1.小学品德与社会四年级下册第一单元“一方水土养育一方人”第三课的内容。2.歌颂家乡鹤岗的歌曲视频短片。(2分40秒)3.家乡鹤岗的文化发展史视频(4分25秒)4.与同伴合作完成,分别对我们家乡的音乐语言、舞蹈、戏曲及手工艺品等艺术进行考查,制作一份《我眼中的家乡文化艺术》宣传册。通过网络平台发给学生,要求学生上课前学习。课前学习任务单1.认真学习课前学习资料1、2、3,了解家乡的文化史,并简单记录下来。本任务满分10分。2.认真学习课前学习资料4,与同伴交流制作《我眼中的家乡文化艺术》宣传册。制作后,在平台上提交。本任务满分10分。学生上课前认真完成课前任务单,并提前24小时提交作业,教师要及时并认真批阅作业ARCSA:注意上传歌颂家乡鹤岗的歌曲视频短片,上传家乡文化史的视频,供学生观看,通过这两个简短、生动、优美的视频吸引学生学习兴趣。R:关联创设生活情境,找出家乡的过去与现在的区别,和同学交流,感受家乡的变化。C:信心1.及时与同学交流,与老师沟通,对学生好的做法及时鼓励。2.在学生遇到困惑时,教师及同伴要及时提供帮助和支持,帮助学生树立信心。3.引导学生及时总结失败的原因,主要归因于时间不充足,努力程度不够,不要归因于学生的自身能力,以此来树立学生学习的信心。S:满足1.让学生之间互评,保证评价公平、公正。2.教师要及时点评,发现学生的闪光点,以鼓励为主,让学生获得学习上的满足。课上衔接1.课上反馈课前学习任务1,小组内交流后,每组派代表汇报。2.课上反馈课前学习任务2,以小组为单位汇报,教师适时指导。要认真完成课上反馈