课题：做计算机的“小医生”主备课人教材：3-6年级综合活动信息技术教材六年级上册研究主题了解计算机病毒、黑客程序、恶意网页等影响网络安全的因素教学目标1．知识与技能1）知道计算机病毒的含义和特点；2）能描述几种常见计算机病毒；3）知道计算机病毒的常见防治方法；4）能利用搜索工具检索出相关信息。2．过程与方法1）体验分工、协作完成病毒档案的制作；2）借助搜索工具探究常见计算机病毒的防治方法。3．情感态度与价值观知道正确使用计算机和安全上网的注意事项。教学重点难点重点：BBS主题的回复、发表，利用论坛讨论关于计算机病毒的知识难点：开展计算机病毒、网络安全知识的讨论，整理出资料。教学方法情境激趣法、合作探究法、引发学生讨论和交流，激发和引导学生展开讨论教学准备课件、幻灯片、多媒体网络教学流程教师活动学生活动教学资源教学指导策略播放课件，激趣导入一、导入新知提问式：上节信息技术课同学们学了些什么，做了些什么？揭题，认识课题。二、讲授新课（一）利用网络搜索“什么是计算机病毒”的信息。1、引导式：网上的东西太多了，而且也很实用，那我们怎样学生回答，展开抢答教学课件配合幻灯培养学生的归纳总结能力。分组竞赛，激发学习气氛收集、处理信息能力。才能快速找到我们所需要的东西呢？这时我们就要用到一些特殊的网站－搜索引擎2、提供一个教师搜集好的网站：学生到该网站中学习根据具体情况设置分组竞赛，看谁搜索的信息最多把学生完成任务的过程用投影机展示出来。（二）理解计算机病毒的概念解释计算机病毒概念：1、在解释病毒概念时重点突出“有害”和“程序”字眼2、作用就是破坏和传染。注：（对于计算机病毒，没有必要让学生知道病毒是如何感染和破坏程序的，只要知道计算机病毒特性，并且知道如何去杀毒。）观看幻灯，听教师解释学习幻灯片出示：什么是计算机病毒？凡是能引起计算机故障，破坏计算机数据的程序称为计算机病毒。提问：一个生病人他的表现会和平常不一样，那计算机重了病毒会是什么样呢？有哪位同学见过吗？3、解释：电脑染上病毒后，状况怎样。（三）了解计算机病毒的特点引入教学：生病了我们就要治他，要治他我们就先要了解他的特点才能防治好他啊，那他有些什么特点呢？带疑、思考学习解释这些特性时，我们可以根据幻灯片出示的图片作角色对白，吸引学生的兴趣，并加深印象。学生先思考，师再作解释。用贴近学生的事例“非典”比喻解释接收、处理信息能力。破坏性：（电脑出现死机，删除电脑里的文件）情境对白学生思考或回答1、利用“百度”指导(根据学生的具体情况，可作调节给一定的相关网站给学生查找学习)动手上机操作：利用浏览器查找“什么是计算机病毒”及一些相关的信息思考回答搜集信息展示课题观看幻灯根据幻灯片出示的图片作角直观图片激发学生兴趣。巩固网络知识学习，让学生对网络知识有更深一步的了解。实时辅导利用网络搜索、应用信息能力。接收信息能力传染性：（具有自我复制功能，在网络中能迅速传播感染整个网络。）隐藏性：（不易察觉，很难发现）（四）学习使用杀毒软件引入：我们生病了该怎么办呢？那电脑生病了我们要给他什么“药”治好它呢？江民KV、瑞星等（可拿实物软件给学生看）可稍作演示KV杀毒界面如果有个别学生会，请操作演示通过演示，指导学生操作：在线杀毒（五）大展生手上机操作指导：利用多媒体对做得好的学生，把其界面展出，或操作过程展出部分内容请学生演示或师再作演示；学生观察展示幻灯片如果有个别学生会，请操作演示可稍作演示KV杀毒界面在线杀毒学生操作：在线杀毒上机操作：1、在线杀毒2、继续利用网络学习计算机病毒。完成任务，同桌交流互助；色对白，吸引学生的兴趣，并加深印象。展示幻灯片引起学生兴趣接收信息能力或应用能力。做得好的学生帮助不会做的学生，并检查完成情况获取、收集、处理、应用信息的综合能力。合作达标完成任务（六）小结本节课要求掌握内容（2’）师后作总结（七）课后复习、预习学生先总结课后查阅一些有关计算机病毒资料（各种形式：报刊、新闻、电脑网络）信息综合运用能力初步培养学生的信息分析、概括能力，熟悉上...
