课题：数据类型与基本语句课时：2课时教学目标:1、理解数据的类型及其使用规则2、理解和掌握赋值语句的功能与用法3、理解数据输出的意义，掌握数据输出的方法教学重点:数据的类型及其使用规则，赋值语句的功能与用法教学难点:数据的类型的理解教材分析：数据类型学生较难理解，尤其就类型讲类型。据此，我把基本语句与数据类型放在一次课上，用程序来带动数据类型的理解，同一段程序，给其中的变量定义不同的数据类型将得到不同的结果，这样本次课的难点就可以迎刃而解。教学过程：一、引入以一个加法运算程序为例，换不同的数据类型后运行，得到不同的结果，是何原因？程序如下：PrivateSubCommand1_Click()DimaAsInteger,bAsInteger,cAsIntegera=Text1.Textb=Text2.Textc=a+bText3.Text=cEndSubPrivateSubCommand2_Click()DimaAsLong,bAsLong,cAsLonga=Text1.Textb=Text2.Textc=a+bText3.Text=cEndSubPrivateSubCommand3_Click()DimaAsDouble,bAsDouble,cAsDoublea=Text1.Textb=Text2.Textc=a+bText3.Text=cEndSubPrivateSubCommand4_Click()DimaAsStringa="您好"Text3.Text=aEndSub二、授新课数据类型:（一）常量：常量是指在程序运行过程中，其值不能被改变的量.它的值一般是在程序一开始的时候就定义好了的，例如求圆的各种问题经常用到的“π”等。常量分为两种：一种是数值常量；另一种是字符串常量。1、数值常量分为整形常量和实型常量。整形常量也就是我们常说的整数，不带小数点。如：1，2，90实型常量也就是我们常说的实数，带小数点。如：3.9，4.22、字符串常量。字符串常量是指用双引号括起来的一串字符，不包括双引号在内。最大长度这65535个。如：“3”，“89”，“jz”,“hello”等都是字符串常量。3、符号常量。在物理化学数学等多种学科中经常用到一些常量,它的值是不变的,那么在计算机中可以用一个有意义的名字来表示这个常量,称为符号常量。如：“π”、“е”、“g”等都是一些常量,在很多计算中经常用到,但这些符号在计算机中不能直接使用,因为计算机不识别这些东西,所以可以用一些有意义的常量名代替这些东西,这样在很多计算中就可以方便使用。在使用之前必须先定义一下,定义方法如下:const常量名as类型=表达式例如:constpiassingle=3.14159consteiassingle=2.7(最好不用e,防止与E发生混乱)constgassingle=9.8（二）变量：1、变量及变量名变量是指在程序的运行过程中，其值会发生变化的量。变量在使用之前必须有一个名字，称为变量名，这个名字由用户取。取名规则：①变量名的第一个字符必须为英文字母，A—Z之间的任意一个均可，大小写无所谓。②变量名的其他字符可以是字母、数字、下划线的任意组合（~!@#$%^&*()-=+<>?:";'等以及空格不可用），长度不超过255个。③变量名不允许使用VB的保留字（VB的一些命令及函数等，如let,abs,date,len等）。*一般不合法的变量名计算机会报错，但也有的不报，所以要注意。2、变量类型整形(integer）实型(singer)字符串型(string)3、变量的定义格式：Dim<变量名>As<类型>例如：DimaasintegerDimbassingerDimcasstring学生练习:1、下列符号哪些是VB合法的变量名，哪些不是，不是的请说明原因？①XY6②6XY③TO④#7⑤M_N⑥NM⑦S-H⑧H_S⑨SIN⑩SUB2、下列数据中哪些是变量？哪些是常量？分别是什么类型的常量？①Class②"Name"③True④Y⑤3.14⑥65535⑦"1234"⑧N1⑨False⑩a(1)基本语句1、赋值语句格式：Let<变量名>=<表达式>如：Leta=9或直接a=9(意思是把9赋给变量a)*说明：①Let可以省略。②赋值号“=”不同于数学当中的“=”。③左边只能放变量，右边可以是表达式或具体的值，它的意思是把右边的值赋给左边的变量，如a=5，意思是把5赋给变量a；但不能调换，不能写成5=a,这样计算机在运行时就会出错。④两边的数据类型必须相同。数据输出的意义在于把程序处理的结果显示给用户,给用户一个反馈.2、利用标签或文本框输出：例如:Label1.caption=str(a)Text1.text=Str(b)在前面的很多程序中都用到了这两个控件来显示输出结果,但在运用的过程中很多人会发生混淆,甚至张冠李戴,或者实际控件名与程序中所用名相差甚远,这在以后的...
