课题:数据类型与基本语句课时:2课时教学目标:1、理解数据的类型及其使用规则2、理解和掌握赋值语句的功能与用法3、理解数据输出的意义,掌握数据输出的方法教学重点:数据的类型及其使用规则,赋值语句的功能与用法教学难点:数据的类型的理解教材分析:数据类型学生较难理解,尤其就类型讲类型
据此,我把基本语句与数据类型放在一次课上,用程序来带动数据类型的理解,同一段程序,给其中的变量定义不同的数据类型将得到不同的结果,这样本次课的难点就可以迎刃而解
教学过程:一、引入以一个加法运算程序为例,换不同的数据类型后运行,得到不同的结果,是何原因
程序如下:PrivateSubCommand1_Click()DimaAsInteger,bAsInteger,cAsIntegera=Text1
Textb=Text2
Textc=a+bText3
Text=cEndSubPrivateSubCommand2_Click()DimaAsLong,bAsLong,cAsLonga=Text1
Textb=Text2
Textc=a+bText3
Text=cEndSubPrivateSubCommand3_Click()DimaAsDouble,bAsDouble,cAsDoublea=Text1
Textb=Text2
Textc=a+bText3
Text=cEndSubPrivateSubCommand4_Click()DimaAsStringa="您好"Text3
Text=aEndSub二、授新课数据类型:(一)常量:常量是指在程序运行过程中,其值不能被改变的量
它的值一般是在程序一开始的时候就定义好了的,例如求圆的各种问题经常用到的“π”等
常量分为两种:一种是数值常量;另一种是字符串常量
1、数值常量分为整形常量和实型常量
整形常量也就是我们常说的整数,不带小数点
如:1,2,90实