小学二年级语文《四季的脚步》教案VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑小学二年级语文《四季的脚步》教案【篇一】小学二年级语文《四季的脚步》教案一、教学要求：1、学会本课本10个生字，能正确读写要求学会的词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。3、通过沟通讨论读文，知道一年春、夏、秋、冬四个季节的变化及特征，并从中感悟到大自然变化的奇妙，体会四季景色的美，从而激发热爱大自然的情趣。二、教学重难点：1、学习生字新词，掌握要点字脚、夏、舞、蹈等字的正确书写。2、有感情朗读课文。背诵课文。3、在读、说中体会诗的意境，感悟大自然景色变化的奇妙和漂亮。三、教具准备：有关四季的多媒体课件。教学过程一、谈话导入，欣赏图片1、一年有四个季节，四个季节漂亮而奇妙。春天鲜花盛开，夏天蝉儿欢叫，秋天落叶纷飞，冬天雪花飘舞。每个季节的来临是那样的悄悄，又是那样的令人惊喜。今日就让我们跟随四季的脚步去领略那漂亮的四季。下载后可任意编辑2、齐读课题四季的脚步。3、四季的景色是怎样的呢？老师给大家带来了一些精致的图片，请大家欣赏。课件演示四季景色的变化。4、看完这些漂亮的图片，现在你最想说的一句话是什么？二、初读诗歌，整体感知1、同学们，你们说得真棒，说明观察很认真，那么我们来听听书中的小诗人是怎么评价它们的？你们听老师配乐朗读课文。2、大自然多美呀！你们也想这么美美地读读课文吗？请大家试试。注意：遇到不认识的’字，借助字音多读几遍，把它读准来。3、老师想考考大家生字认读的情况，谁想试试。课件出示生字，指名读。全部读完后齐读。4、谁同意美美地把课文读给大家听。指名分节朗读诗歌。三、沟通资料，实践体验1、读了课文，你觉得自己最喜爱哪个季节？昨天老师让大家根据自己的喜爱收集一些四季的资料，带了吗？2、请喜爱春天的同学到第一组来，把你收集的资料跟你的小伙伴分享，互相沟通。然后用因为所以来说说你为下载后可任意编辑什么喜爱这个季节。喜爱夏天、秋天、冬天的分别坐二、三、四组。3、哪位同学来给大家说说你喜爱春天的理由？四、品读课文，读中感悟１、刚才同学们说的很好，我想现在大家一定对这首诗歌有了更深的感受。下面请同学们读读自己喜爱的季节的部分。等一下我们来开展诗歌朗读竞赛，看谁读的更好。２、现在我们就开始进行朗读竞赛。老师这有四朵漂亮的花，应该献给谁呢？等大家读完以后我们来评一评。3、结合朗读，随机解决并板书：悄悄地、丁冬、知了、刷刷、呼呼。（1）悄悄地：请二位学生分别表演轻轻地走、重重地走，区别他们的不同。强调这就是四季的脚步，要读的轻些、慢些。笑着走来要读的略微重些、兴奋些。（2）溪水的歌儿多好听呀，你会唱吗？齐唱：丁冬、丁冬。（3）金蝉是怎样唱歌的，你们听（课件演示蝉的鸣叫）。大家一起来学学金蝉的歌儿：知了、知了。（4）你能模仿落叶的声音吗？同桌讨论：为什么说落叶铺成了金色的小道？（5）北风是怎么吹的？大家唱一唱：呼呼、呼呼。4、评选读的的四位学生并请他们美美的读一遍给大家下载后可任意编辑听（配乐朗读）。5、全班配乐美美地朗读整首诗歌。6、质疑。五、深化拓展，启发创新。1、作者给我们写了一首优美的诗，假如请小朋友们也来当诗人的话，老师信任，你们的诗句也会很精彩！不信我们试试看！春（夏、秋、冬）的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来（）唱起了歌儿（），（）（）。六、课后延伸，加强体验刚才，同学们说的话就是一首首漂亮的小诗。你们都是小诗人了，真了不起！请大家下课以后把你刚才做的小诗写下来，回家念给爸爸妈妈听。喜爱绘画的同学也可以把你最喜爱的季节画出来。【篇二】小学二年级语文《四季的脚步》教案教学目的：1、学会本课10个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过读文，知道一年春、夏、秋、冬四个季节的变化及特征。通过学习四季的脚步激发学生热爱大自然，探下载后可任意编辑究大自然神秘的兴趣。教学重点、难点：1、学习生字2、感受四季的漂亮，能够有感情地朗读课文。教具准备：多媒体课件、教学课时：两课时教学过程：第一课时一、激情导趣，揭示课题1、同学们喜爱猜谜语吗？那要认真听、边听边想，听完了再说...