五年级下unit13公开课教案修改稿王苏妹VIP免费

天河区东部校际联盟公开课教学设计Unit13IPreferHamburgers天河区珠村小学王苏妹2011.4.15Topic话题Unit13IPreferHamburgersPeriod课时1Typeoflesson课型新授课TeachingContentAnalysis教学内容分析本课的话题是SuccesswithEnglishBook6，Module5的第一课时,这节课学习的内容是Module4Unit13dialogue，主要学习在情景中表达自己比较喜欢和最喜欢的食物、学习多音节形容词比较级在形容词前加more的基本句型以及either和too的用法。LearnerAnalysis学生分析五年级学生经过四年多的英语学习，已经积累了一定的学习基础，他们初步找到适合自己的学习方式，对贴近生活的学习内容有强烈的兴趣。本节课让学生表达自己比较喜欢的食物、并与同学的食物进行比较，激起他们的兴趣。但同时学生将在这节课接触到多音节形容词的比较级，在交际过程中熟练用好比较级是个难点。Objectives教学目标1.Languageknowledge语言知识：Vocabulary词汇：prefer,full,inside;(三会)hamburger,pizzaSentences句型：Whichdoyouprefer,...or…?Iprefer……is/aremoredeliciousthan…Idon’tlike…andIdon’tlike…,either.Grammar语法：比较级、选择疑问句的运用课文的熟练朗读2.Languageskill语言技能：能用谈论“食物”和“用餐”的用语进行对话3.Affect情感态度：了解更加健康的饮食方法。4.LearningStrategies学习策略：运用所学知识积极地与他人进行交际，积极与他人合作共同完成任务。LanguageFocused教学重点1）理解并掌握本课的新单词prefer,full,inside;(三会)hamburger,pizza2）学会用谈论“食物”和“用餐”进行对话。LanguageDifficultPoints教学难点“Whichdoyouprefer,hamburgersorpizza？…is/aremoredeliciousthan…Idon’tlike…andIdon’tlike…,either.TeachingStrategies教学策略1.创设情境，使学生在情境中感知语言并运用所学知识积极地与他人进行交际，积极与他人合作共同完成任务。。2.借助图片、课件等资源辅助教学，帮学生梳理本课的语言重难点。3.恰当运用小诗、游戏巩固重点句型，保持学生的兴趣。TeachingAids/MediaandResource教学资源与媒体课件，图片，音乐PreviewLearning前置性学习学生归纳学过的食物单词。TeachingProcedures教学过程Teachingactivities&Steps教学活动及步骤LearningActivities学生学习活动Purpose设计意图Ⅰ.WarmingupActivity1:1:Singasong:2：Devidethewholeclassintotwogroups.Boys-TeamfoodsGirls-Teamdrinks学生唱歌。Activity1:Singasong创设一个愉快的学习坏境，让学生在轻松愉快的气氛中，进入食物和饮料的学习环境。2：将全班分两组进行一个比较，从而引出比较棒的那一队老师要请客的地方。ⅡPresentation&PracticeActivity2:创设情境，引入课题。设疑并引出老师要请客的地方就是McDonald's。引入并复习学过的食物单词并结合Myfavouritefoodis….Ilike…best.操练Activity3用实物自然引入Whichdoyouprefer,…or…?Iprefer…Because…ismoredeliciousthan….并用课件进行操练Activity4chantWhichdoyouprefer,coffeeortea?Iprefercoffee,Idon’tliketea.Coffeeismoredeliciousthantea.Whichdoyouprefer,coffeeortea?Iprefertea,Idon’tcoffee.Teaismorediliciousthancoffee.Activity5Playaluckygame:Activity6Activity2:学生能在老师的引导下会说新的单词inside,full，和复习学过的食物单词和句型Activity3师生示范练习后，二人小组用自己带的食物操练，表演。（3组左右）Activity4学生chantActivity5两位学生进行问答，答的同学先表达Iprefer...,再在盒子里抽实物看看能否与自己说的一样Activity6:Activity2:通过McDonald's自然引入食物单词，学生在复习旧知识的基础上，为下面的新知识作铺垫Activity3感知新句型，在真实情景中通过两人小组合作，让学生在合作中运用语言Activity4通过儿歌复习巩固新句型，为下面的游戏学生能流利表达做铺垫Activity5:Chant通过游戏激起学生多说多练重点句Whichdoyouprefer,…or…?Iprefer.....is/aremoredeliciousthan..句型，突破难点Activity6:1)出示四张图片让学生猜老师不喜欢的2种食物，引入Idon’tl...