电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

福建省建瓯市徐墩中学九年级物理全册 连接串联电路和并联电路教案 (新版)新人教版VIP免费

福建省建瓯市徐墩中学九年级物理全册 连接串联电路和并联电路教案 (新版)新人教版_第1页
1/3
福建省建瓯市徐墩中学九年级物理全册 连接串联电路和并联电路教案 (新版)新人教版_第2页
2/3
福建省建瓯市徐墩中学九年级物理全册 连接串联电路和并联电路教案 (新版)新人教版_第3页
3/3
连接串联电路和并联电路教学目标1.让学生经历连接串并联电路的实验探究、结合生活实际、理解串、并联电路的连接特点,会画简单的串、并联电路。2.通过连接串并联电路的实验探究,让学生获得探索的乐趣,形成良好的思维习惯和初步的电学实验能力。教学重难点:理解串、并联电路的连接特点、画简单的串并联电路图教法与学法:引导学生用观察、实验、分析、归纳的方法探究串并联电路的连接特点。教学过程:问题3:电路中开关闭合后,电流的方向是怎样的?学生:……教师:在这个电路中只有一个用电器,可实际电路中用电器往往不止一个,那多个用电器是如何连接在一起的呢?(引出课题)一、探究用电器的连接方式提出问题:在刚才连接的电路的基础上,再加一个灯泡,要求使得开关断开灯都不亮,而开关闭合,灯都亮,你有没有办法呢?引导:把你的猜想在用电路图画出来。然后依据你的电路图,选择需要的器材,把它连接出来。猜想:学生以小组为单位进行讨论,提出自己的猜想。图2abS进行实验:猜想正确吗?请连连看吧!学生利用提供的器材,根据自己的猜想连接电路。,当各小组连完电路之后,教师提出:“不同连接方式的小组进行交流(可以从实验看到的现象,以及电路的连接方式有什么相同,或不同)”引导学生进入下一知识的掌握与训练。在学生正确的画出自己的电路连接关系后,教师开始引导他们去识别电路的连接。找几个有代表性的电路连接,去归纳它们的相同点和不同点,从而得出串联电路和并联电路的概念:串联电路:多个用电器逐个依次连成一串,再接入电路中。并联电路:把用电器的两端分别连在一起,再接入电路中。例题1:以下两个电路是串联还是并联?闭合开关后电流方向如何?教师引导:这个现象说明在串联和并联电路中,用电器工作有什么特点?学生总结:在串联电路中,用电器工作时相互影响;而在并联电路中,各用电器工作时互不影响。应用:你知道教室里的灯是串联还是并联吗?学生讨论后回答:教室里的灯是并联,因为如果一个灯坏了,其他灯还能亮了。二、归纳总结通过问题“如何判断是串联还是并联?”引导学生,归纳出三种方法识别串联还是并联:方法1:定义法;方法2:电流路径法;方法3:用电器是否相互影响法(实际较复杂电路)三、知识应用与拓展想一想:1.街道的路灯,当一盏灯不亮了,是否其它的灯也不亮?由此你可以判断路灯是什么连接方式?2.家中的电灯、电风扇、电冰箱、电视机、洗衣机等是怎样连接的?3.节日彩灯“滿天星”由许多串小彩灯组成,有一颗灯坏了,就会使一串灯不亮。由此可判断这是什么连接方式?五、1、课本练习P95的1、2、3、4题。2、练习册教学反思:本节课是学生学习电路知识的开始。电路的辨认、连接及设计是一个实际问题,要让学生多动手操作,反复练习,教师不能以讲代练。因此根据本节课的这些特点,让学生积极参与教学过程,充分利用实验室现有器材,让每一位学生都有动手探究,直接接触物理事实。教师从复习导入开始,层层递进创设情景,引导学生积极主动的尝试操作、积极讨论,独立探索,逐步认识串、并联电路发现两种电路的不同之处,运用对比的方法初步建立串、并联电路知识框架。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

福建省建瓯市徐墩中学九年级物理全册 连接串联电路和并联电路教案 (新版)新人教版

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部