论趣(第1课时)讲课教师:学科:语文课时:第一课时总课时数:教学目标知识与技能1、理解文章的思想内容,体味重点句子的含义
过程与方法2、把握作者幽默闲适旷达随意的文风
情感态度与价值观3、培养学生以读书为良好习惯
教材分析教学重点课文思想内容的理解;本文的语言特色(知识性、哲理性和趣味性)教学难点大胆质疑,理解以“趣”为行为动机
教学过程教师活动学生活动备注(教学目的、时间分配等)设疑启发一、诱学导思生活中喜欢做什么
为什么喜欢做这件事
梁启超认请2-3个学生回答,(激趣,沟通语文与生活)为:“趣味是生活的原动力
趣味丧掉,生活便成了无意义
”法国罗丹则说:“艺术也是趣味
”这都告诉我们,生活包括文学艺术离不开趣味
探疑归类三、介绍作者林语堂简介:二、读课文教师指导注意正音学生交流预习林语堂(1895—1976),福建龙溪人
原名和乐,后改玉堂,又改语堂
1912年入上海圣约翰大学,毕业后在清华大学任教
1919年秋赴美哈佛大学文学系
1922年获文学硕士学位
同年转赴德国入莱比锡大学,专攻语言学
1923年获博士学位后回国,任北京大学教授、北京女子师范大学教务长和英文系主任
1924年后为《语丝》主要撰稿人之一
1926年到厦门大学任文学院长
1927年任外交部秘书
1932年主编《论语》半月刊
1934年创办《人间世》,1935年创办《宇宙风》,提倡“以自我为中心,以闲适为格凋”的小品三、词语:扈(hù)从手足胼胝(piánzhī)摩顶放踵(zhǒng)鞠躬尽瘁利禄熏心癖嗜索然寡味掮(qián)客术词解摩顶放踵:从头顶到脚跟都摩伤了
形容不辞劳苦,不顾身体
通脱自喜:通达脱俗,自己高兴
掮客术:替人介绍买卖、从中赚取佣金的技术
解疑归类本节课我们接触了林语堂,并通读了课文,下节课我们将重点学习林语堂是如何论趣的
查疑落实考查生字词文
1935年后,在美国用英文写《吾国与