下载后可任意编辑《语文园地七》第二课时教案第二课时一、检查背诵，复习名言1．过渡：小朋友们，上节课我们连闯三关，你们兴奋吗？把你们的收获和你们最喜爱的人分享了吗？2．指几名学生背诵成语，全班齐背。3．小结：小朋友们背诵得可真好！这节课，让我们和孙悟空一起踏上花果山之旅吧！设计意图：学习应“温故而知新”。将学过的知识常常复现会巩固学生的瞬时记忆，使其最终成为永久记忆。二、初读故事，整体感知1．过渡：瞧！孙悟空在津津有味地讲故事呢！我们也去听听吧！(课件播放朗读动漫。)2．学生借助拼音尝试自己读故事，要求读准字音，读不准的做上标记。3．同桌一起读故事，注意读音。4．老师指导细读。(1)第1自然段。①请学生读第1自然段。②圈画喜爱的词语或句子读给大家听，说说为什么喜爱。③男女生赛读。下载后可任意编辑④沟通猴子为什么要捞月亮。(2)第2自然段。①喜爱这个自然段的学生一起读。②指导感情朗读。(3)第3、4自然段。①指生读第3自然段。②齐读第4自然段。(4)第5自然段。①自己读，猴子们是怎样捞月亮的？边读边画出。②小组讨论。③用自己的话说说猴子们捞月亮的过程。(5)第6、7自然段。结果怎么样呢？齐读后两个自然段。设计意图：要让学生充分地读，在读中感悟。对于这样一篇生动有趣的小故事，老师更要指导学生细读品味，激发学生读书的欲望。三、观看动画，试着表演1．播放动画片。2．熟读课文，小组内尝试表演。设计意图：“表演”是一种内化感知的过程，同样也是激发学生阅读的过程。老师要给予学生信心与鼓舞，让他们敢于表演、乐于表演，这样才能将读书落到实处。下载后可任意编辑四、说话训练，拓展思维1．沟通：猴子们捞到月亮了吗？为什么没捞到月亮。2．思考：我们在生活中遇到事情应该怎么办？3．讨论：小朋友们，猴子们从树上跳下来，坐在地上累得气喘吁吁，他们会说些什么呢？发挥想象力猜一猜。4．汇报：续说故事。设计意图：让学生在说话训练中明晰道理，在续编故事中训练语言表达能力。五、布置作业，分享收获小朋友们，信任这次“花果山之旅”你一定收获多多吧！回家把这个故事读给你最喜爱的人听吧！设计意图：孩子都喜爱把自己最喜爱的东西与别人分享，知识也不例外。孩子会在分享中加深感悟，激发兴趣。教学反思这节课我觉得最大的成功之处就是教学设计符合儿童的心理水平，所创设的“闯关活动”贴近儿童的生活实际以学生喜爱的“孙悟空”入手，以“花果山之旅”贯穿全课，使学生的学习情绪不断高涨，学习效率极高。
