《我们的校园》教学设计及反思西固区桃园小学仰小红教材简析《我们的校园》一课是使学生适应并喜欢学校生活的课程，学生可在教师指导下分组参观校园，由学生向同学介绍校园，最后再用自己喜欢的方式表现心目中的校园。教学理念《品德与生活课程标准》把“适应并喜欢学校生活”作为一年级上学期教学的阶段目标。一年级上学期品德与生活课教学应该将“熟悉学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题”作为幼小衔接阶段教学的第一要求，进而让学生在学校里情绪安定心情愉快。让学生通过实践活动，迅速熟悉和适应学校生活；通过学生个性化的表达，使学生由衷地热爱学校，最终达到激发学生爱国之情的目的。教学目标1.熟悉学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题。在学校里情绪安定，心情愉快。2.能够用自己喜欢的方式表现出心目中的校园，培养学生热爱学校之情。3.通过学生对美丽校园个性化的表达激发出学生热爱祖国之情。教学思路的设计依据通过实践（上节课的实地参观）——认识（引入描述性概念化的校园）——再实践（动手将概念化的校园具体化）——再认识（教师总结性的“画”与学生的作品一齐展示）的过程，使儿童从对学校的一草、一木、一室、一人浅显的认识，上升到对校园有一个全面整体的认识。教学重难点通过加深学生对校园美好的记忆，最终在学生潜意识中埋下对祖国的美好记忆，从而达到爱国主义教育的目的。教学准备教师准备1.小熊头饰。2.纤化纸，彩色蜡光纸，胶棒，双面胶，作品展示台。3.五星红旗飘扬下的校园全景图。（儿童画的方式）4.事先选一个学生扮演康康熊，并对其进行训练。学生准备水彩笔，油泥，胶棒，彩纸等学生需要的材料。教学课时1课时教学过程一、导入1.回忆参观活动。2.揭示课题。师：上节课，小朋友们和老师一起参观了我们的学校，能说说你心目中的校园是什么样的吗？生：美丽，漂亮象花园……师：我们的校园确实象美丽、漂亮的花园。小朋友们能不能具体的说说我们的校园是什么样的呢？（板书课题：我们的校园womendexiaoyuan）生：鸽子，小溪，花朵，树木，操场……[导语环节自然的引导学生回忆起上节课参观的校园，并且通过学生的回答，了解到学生眼中的校园是怎样的，学生的观察角度是怎样的，通过再次提问，使学生的观察具体化，全面化。]二、引导学生从不同的角度全面认识校园师：我们的校园不仅是美丽的花园，而且还是你们的学园、乐园，家园。今天，我们的好朋友康康熊就要到我们学校来参观，他想请一（2）班小朋友做小向导，瞧！他来了。（学生扮演康康熊）[康康熊是贯穿《品德与生活》教材中的一个卡通人物，学生在第一节课的时候就对其进行了角色扮演，所以很熟悉，这里教师利用康康熊的登场，旨在增强故事性，以求符合低年级学生的心理需要。]康康熊：小朋友们，你们好！你们的校园真美呀！能带我参观参观吗？生：好！康康熊：学校首先是学习的场所，我想知道一（2）班小朋友的教室在哪里？生：在一楼的第二间。（学生齐声回答）康康熊：那你们班袁老师的办公室又在哪里呢？生：在二楼楼梯口。康康熊：那二、三、四、五、六年级小朋友的教室又在哪里呢生：在二、三、四楼。康康熊：如果我在校园里摔了一交，把胳臂摔破了，该怎么办呢？生：去找保健室的余老师呀！康康熊：我不认识余老师的办公室。生：在我们教室对面的一楼大队部旁。康康熊：谢谢你们。校园里肯定还有可以游戏和运动的场所我也想去看看，你能带我去吗？生:我们的校园里有跑道,跑道中间还有足球场。环行跑道的旁边是两个篮球场。一进校门的右手边是一座漂亮的室内体育馆康康熊：我一进校门看见了小桥流水，白鸽飞翔，附小的校园真是一座花园。啊！快到中午了，小朋友们你们中午在哪里吃饭呀？生：在学校的教室里。康康熊：饭菜又是谁给我们做的呀？生：是食堂的叔叔阿姨们。康康熊：对了，我们每天上课的时候，食堂的叔叔阿姨们就在辛苦的工作，所以我们中午才有香喷喷的饭菜吃。这些饭菜是来之不易的，我们小朋友要珍惜每一颗粮食。[健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初...
