中学生校园暴力成因分析及对策摘要：正因为中国的校园暴力事件造成的是一种隐性的心理伤害，而不是显性的身体伤害，所以很多时候都被忽视
校园暴力由于其危害的特殊性而备受关注，而随着社会文明的进步，校园暴力的趋势并没有下降，反而上升了
本文主要探讨校园暴力产生的原因，及解决对策
关键词：校园暴力 成因 对策 中学生一、前言：中学作为青山年成长的摇篮和教育场所，对青少年的身心发展、能力培养、性格爱好与习惯形成具有巨大而深远的影响
然而在中学这个组织中难免会存在不协调、不和谐因素，由于这些不协调、不和谐因素会造成中学校园暴力的发生
近年来，各地中学不断出现了一些中学暴力事件
为此，研究中学生校园暴力具有重要的意义，通过对中学校园暴力成因的深入探索，进而再次基础上提出预防中学校园暴力的一系列措施，对于青少年健康成长具有积极作用
二、中学校园暴力现状 （一）核心概念 校园暴力指在校园内外发生的，目标直接或间接指向青少年学生，以辱骂、打斗、抢夺等多种暴力方式攻击
有的专家认为，校园暴力可以分为广义和狭义两类
广义的校园暴力是指发生在校园内外的，由同学或者校外人员等针对受害人身体和精神所实施的，达到一定严重程度的侵害行为
狭义的校园暴力是指主要发生在校园中，由同学或者校外人员对学生身体和精神所造成某种伤害的侵害行为
（二）近年来中小学校园暴力现状 1、美国校园暴力现状 根据司法部 1998 年的统计，在 1997 年向警察局报告的所有犯罪案件中，最常见的犯罪类型是不带武器的身体攻击或殴打
向警察局报告的暴力事件数量下降是与被害事件数量的减少相吻合的
“从 1992 年至 1996 年，12 岁、8 岁的青少年被害事件，从每 1000 名学生大约 164 起减少到 128 起；而且，被害事件的下降类似于同期严重暴力犯罪的情况
[1]2、日本校园暴力现状 2011 年的统计结果显示，最近 10
