授课日期：2007年5月24日累计课时56节授课：不动笔墨不读书课型：综合型知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，认识11个生字，会写11个字。过程与方法：通过学习课文教会学生读书时应怎样“动笔墨”。情感态度与价值观：学习不动笔墨不读书的读书方法和毛泽东认真刻苦、勤于思考的良好品质和习惯。教学重点：体会毛泽东认真刻苦、勤于思考的良好品质。教学难点：学习读书时应该怎样动笔墨。教学方法：练习法。第一课时教具：优胜小星星步骤与时间分配教学过程导入：5分新授：23分同学们，今天我们来学习一篇有关毛泽东主席读书的故事，题目叫：不动笔墨不读书，这是个双重否定句，你能让意思不变，换个说法。“看书就要动笔墨”，看到这个题目，很多同学会想：为什么要边看书边动笔？读书时怎样动笔墨？老师相信，通过你们自己读课文，在文中会找到这些问题和答案的。（板题）一、我读懂，我要说。1.初读课文，整体感知课文主要内容。2.说说课文主要讲了一件什么事？二、我不懂，我要问。1.师生共同提出不明白的问题，如：常识类：建党工作，工人运动。词语类：爱不释手、委托、批注。课文主题类：毛泽东怎样在书上做笔记？2.小组交流，讨论回答。三、我喜欢，我要背。1.背诵课文第五自然段，可通过标记重点词的方法。2.背诵时体会不劝笔墨不读书是一种好习惯。四、我喜欢，我会做。1.试着用喜欢的符号标出毛泽东是怎样动笔墨的？2.猜测一下他的圈点、三角、单双线分别表示什么？3.用语文书做样本，看12000字大概有多少篇，从而体会毛泽东做笔记的认真。五、积累内化。1.完成课后题“说”后，谈谈自己的体会。2.收集交流有关读书方法，习惯方面的名言警句。六、迁移练习。1.认读生字：指名读，同桌互读，开火车读。2.指导书写：重点指导难写字、易错字。巩固练习：10分课堂小结：1分同学们，学会并养成良好的读书习惯，对我们今后乃至一生都会有深远影响，希望大家今后在读书时也要学习毛泽东“不动笔墨不读书”的品质。作业设计：1分。收集有关读书方法或习惯的名言警句。板书设计：不动笔墨不读书天方地角字里行间认认真真工工整整心得体会圈点、三角单双线教学反思：资料：1.好记性不如烂笔头2.站在岸上学不会游戏3.眼看千遍不如过手一遍4.好书不厌百回读5.读书万卷，下笔如有神
