三年级语文教学心得众所周知，按照新课程标准的要求，学生到三年级已经掌握了不少生字，同时作为过渡性的一个阶段，阅读和写作教学也很重要。教学中我坚持以词句教学为重点，以生字阅读，写作教学为依据贯穿始终环环相扣。以下是我在教学中的一些粗浅体会。第一：五字训练法首先学习课文时要求“读，标，注，画，思”，读三遍课文后画出段落，把生字都写上拼音并标注到课文中的词语中去。画出不理解的词和句，思考习题的问题。第二：积累四个好词语我要求学生每人都准备一个好词好句摘抄本。每天积累词句并初步用该词语说话，用于写作中。这样既给了孩子自主学习的空间又拓宽了他们的视野。第三:三步生字学习法生字虽然不是语文生字教学重点，但仍是一个重要组成部分。第一步是“识别字音，字形”，使学生对生字读音和写法初步感知。第二步是在“课堂中辨别字意”，坚持字不离词并结合文中的词语分析字义。第三步是“单元巩固，运用形近字，辨析，句中改错字等多种方式”，检验学生对文中字形字意的理解和掌握。第四：每天坚持课外阅读要求学生每天坚持二十分钟阅读，内容不限。可以使优秀作文，童话故事或者是优秀报刊。并指导学生从精读做起，一字字一句句认真读，懂得每篇文章主要讲了什么，不懂的字词及时找工具书解决。鼓励学生质疑发问，这样做大大激发了孩子的求知欲。在三年的教学中我也是在慢慢成长，以后要多多加提高自己的教学能力，也让学生全面掌握语文知识。胡艳
