下载后可任意编辑男孩女孩教案男孩女孩教案1活动一：男孩女孩活动目标：1、区别男女、你我2、练习幼儿口语表达能力，吐字清楚。活动准备：男孩和女孩图片活动过程：1、老师出示图片念儿歌。2、请女孩子站起来，老师指着女孩子的特征念儿歌。3、请男孩子站起来，老师指着男孩子的特征念儿歌。下载后可任意编辑4、幼儿一起跟老师念儿歌。5、男、女孩子互相指认。学用代词：你、我。活动建议：1、活动时老师能够适当地用些道具更好。2、活动后，老师还可以延伸至美术区域中，让幼儿操作《我是男孩子》《我是女孩子》。附儿歌：男孩女孩我是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子。你是男孩子，带着小帽子，穿着短裤子。名称二：娃娃家游戏活动目标：巩固幼儿说出男女、你我下载后可任意编辑材料：娃娃家常用品活动过程1、幼儿按性别的不同，自己确定担任什么角色。2、扮演爸爸妈妈的角色，在家里做事情（摆弄玩具）。3、老师观察幼儿游戏，适当地参加其中。活动建议：1、不要刻意地追求幼儿模仿角色真实性程度的高低。2、提供的材料要丰富，满足幼儿游戏的需要。男孩女孩教案2活动目标：1、了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。下载后可任意编辑2、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。3、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。活动重点：了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。活动难点：体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。活动过程：一、激趣引入小朋友们，在今日的社会课上，老师给大家带来了两下载后可任意编辑位小客人，他们是红红和冬冬，（出示两张人物图片）让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧！二、看一看，说一说1、小朋友们注意看，他们两个长得怎么样？说说他们的特点。2、找找他们两个的不同点，引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。3、说说哪个是男孩？哪个是女孩？4、老师总结男孩与女孩的不同。5、你是男孩还是女孩？（要求幼儿用完整话回答）6、说一说班里谁是男孩？谁是女孩？7、家里谁是男的？谁是女的？8、游戏：按要求做动作所用男孩起立，所有女孩举手；所月女孩弯腰，所有男孩踢腿等下载后可任意编辑三、评一评，说一说1、男孩子有什么优点？指男孩说一说。2、女孩子有什么优点？指女孩说一说。3、男孩眼中的女孩：请男孩子评价一下女孩的优点。4、女孩眼中的男孩：请女孩子评价一下男孩的优点。5、师小结：男孩：力气更大，跑步更快，勇敢等。女孩：做事认真，摆放物品有序等。四、辨一辨，说一说在日常生活中你作为男孩或者女孩，假如发现对方遇到困难，应该怎样做呢？1、出示几张图片，请幼儿观察。下载后可任意编辑2、幼儿推断后回答哪是对，哪是错。3、老师小结：在遇到困难时，我们应该互相帮助，要学会尊重对方（板书）4、游戏我：男孩为一组，女孩为一组，男女一一对应，手拉手完成《开火车》这首歌。五、全课总结在这节社会课上，孩子们的表现都是精彩的，都是让人满意的。通过本节课的学习，老师希望在以后的生活中孩子们能互帮互助，做个好孩子。教学反思：幼儿及教材分析：小班幼儿对性别比较感兴趣，平常上厕所的时候，我们发现孩子们会去窥视与自己性别不同的孩子。追随这种现象，我们开展了本次活动。本活动主要是引导幼儿通过观察男孩女孩的明显外貌特征，发现男孩、女孩之间存在的差异，知道自己是男孩（女孩），加深幼儿对性别的认识。下载后可任意编辑成功之处：1、教态自然、亲切，亲近幼儿，能注重师生互动和生生互动课堂中老师的亲和力和教态都表现的比较好，在活动过程中，能注意老师和幼儿的互动的同时，通过小老师的方式邀请幼儿参加到游戏评价的活动中来，从而达到生生互动的效果。2、课前准备充分，教学流程顺畅在课前准备时考虑到以前上课时是冬天，做的教具女孩的鞋子是靴子，而本次活动时间是在天气较温暖的春天穿靴子的幼儿已经很少甚至是没有了，所以我及时调整了教具，把女孩靴子的图片调整为单皮鞋的图片，并且把教具统一为图片的形式，让幼儿看的更直观一些。活动过程中各个环节衔接的较紧密，对时间和内容整体的把控比较到位。不足之处及整...
