学生毕业十年聚会的发言稿VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑学生毕业十年聚会的发言稿老师们好：称大家老师，并不是我矫情。尽管我做过你们的老师，还是班主任，但是现在，我已经不是老师了，而你们依旧站在讲台上，传道、授业，教书、育人，你们才是货真价实、不折不扣的老师。所以，请容许我再叫大家一声：老师们好！在很多人看来，人上了年纪的标志之一，就是喜爱回忆过去。这样说的话，我算是上了年纪了。因为我常常会回忆起我们一起在昆师时候的情景：回忆那些露天电影，回忆那块运动场，回忆混乱不堪的男生宿舍中弥漫的汗味甚至会回忆起某次“棒打鸳鸯”的场面。想到这些的时候心里就会有一丝自责、甚至是愧疚的感受。担任你们班主任的时候，我刚刚结束作为学生的生活。说实话，面对这样的角色转换，我的内心充满了惶恐，很不塌实。跟你们一样，我对这个学校的一切都是陌生的，因为你们考上这所学校的时间就是我被分配到这所学校的时间。我承认自己非常幼稚，但又过于自信，再加上态度仔细，信任对当时的你们来说一定是一场灾难。尽管我比你们多读了几年书，但对这个教育的体制，对这种教育模式本身存在的问题，我还没有多少认识。这样，当我满腔热下载后可任意编辑情地投入工作，跟你们热情满腔地投入学习一样的盲目。我后来发现，教给你们的东西有很多其实是错误的，更难以原谅的是我还一本正经地传授这些东西。可能你们中有些人到现在也不同意我的这种看法，但我还是觉得有必要告诉你们我的真实的想法。包括我的教育和管理方式在内的这套教育体制，甚至包括你们大部分人现在教给学生的知识和管理学生的方式事实上存在着重大的问题。这个问题表现在各个方面，但总起来说就是一句话：扼杀学生的制造力。你们或许间或会想到，有一些教材和课程其实是不必要的，而大部分的习题其实也是重复的，不但浪费时间，还会败坏心灵；你们可能有时会将心比心，觉得任何一个学生都不可能十全十美，因此，作为老师的责任不应该是拿学生的不足批判他，而应该是拿他的长处来鼓舞他；你们或许还想到过，其实淘气的学生往往都很聪慧，而听话的学生却未必真正使自己满意。但是这些，你们、包括我在内，都不过是间或想想而已。正如我在提到这些问题的时候，除了一丝愧疚没有更多的自责一样，你们也不必将这个包袱完全放到自己的身上，因为它不是你我的十字架。我比你们更清楚，要想挑战或者改变这个体制，无异于以卵击石。但是，这不排除我们可以力所能及、顺水推舟地作一些些微的努力。下载后可任意编辑每个人在自己的成长过程中，常常会在不经意间受到一些关键的启示：可能只是小小的一件事，或许只是寥寥的几句话。比如，我的老师说过：能够用XXX字说清楚的问题，就一定不要用XXX字；又比如，你们之中的几位同学，一直将我曾经提及的“吃亏就是占便宜”当作座右铭。所谓言者无心，听者有意。所以，至少我们能够做到：关注自己班上那些聪慧的孩子，抽时间多跟他们沟通、谈心，推举给他们看几本课外的好书，说服他们的家长尊重和培育孩子的兴趣，鼓舞学生发表不同意见，鼓舞学生超越自己。当然，一个人重要的不是站在什么地方，而是朝哪个方向走。要做到给学生积极的影响并不容易，因为它首先要求我们具有明辨是非的能力。明辨是非这句话说来简单具体到各个相关事件中就困难多了。我听说，你们中有一部分同学为了参加今日的聚会，可能在三天前就出发了。因为诸如则黑、撒营盘、蓑衣山这样的地方，尽管属于云南的省会辖区，却依旧十分偏僻。几年前徐春林告诉我，他所任职的石林的一所学校，七位老师用几根光骨头，就着一锅沸腾的水，围在一起喝酒，结果醉了六个；我也一直记着，住过一个同学的家里，他家为我腾出了最好的房间，结果我还是听了一夜牲口的鼻息。当然，相比以前，现在基础设施好了，交通方便了，下载后可任意编辑通讯也发达了，有电有手机有网络。那么，你们应该完全有条件掌握赖以辨明是非的信息。但是很遗憾，我这次参加聚会，才知道还有不少同学没有自己的电子邮件，有极少数的同学甚至没有上过网。这样子当老师，在我看来是非常不能接受的，甚至是相当的忧虑。尽管两厢比较，我更同情的是你们的学生。互联网是一个奇迹，...