动能势能的相互转化VIP免费

初二物理导学案课题：第四节机械能及其转化老河口市第四中学物理组学习目标：1.（1）理解动能和势能的相互转化。（2）能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。教学重点难点：重点：动能和势能的转化．难点：.人造地球卫星在绕地球转动的过程中，分析能量的转化．教学过程：l．一个物体______，我们就说这个物体具有能2．物体由于______而具有的能叫动能，物体动能的大小______和______有关。3．物体由于______而具有的能叫重力势能，物体的重力势能的大小与______和有关。物体发生______具有的能叫弹性势能，物体弹性势能的大小与______有关。4．下列物体具有哪种能：(1)推出去的铅球，落地具有______；(2)正在上坡的自行车，具有______；(3)被拦河坝拦住的河水具有______；Xkb1.Com(4）在跳台上准备跳水的运动员，具有______；(5)钟表里卷紧的发条具有______；(6)从枪膛里射出的子弹具有______。5.张军同学在探究“重力势能的大小跟哪些因素有关”的实验中，找来质量分别为50g、100g、200g的三个小钢球、刻度尺和装满松软细砂子的木箱，按图情景进行实验；先将木箱中的细砂抹平，再让小钢球从距地面H处由静止释放，小钢球砸进细砂并陷入其中，测出小钢球在细砂中下陷的深度d和释放前小球的高度H，下表是他5次实验的数据。请回答下列问题：（1）实验中他根据判断物体重力势能的大小；（2）分析表中序号1、2、3的实验数据，得出的结论是，实验中，他使小球的保持不变；（3）分析表中序号为2、4、5的实验数据，得出的结论是，实验中，他使小球保持不变。6.如图所示，在“研究物体动能和哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同9.某同学在探究：“物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图所示的实验方案，并进行了以下三步实验操作：www.Xkb1.coM步骤一：让铁球甲从斜面F点滚下，打到一个小木块上，推动木块使木块从位置A移动到位置B。步骤二：让铁球甲从斜面E点滚下，打到相同的小木块上，推动木块使木块从位置A移动到位置C。步骤三：换一铁球乙（）从斜面上F点滚下，打到相同的小木块上，推动木块从位置A移动到位置D。分析步骤一、二，得出的结论是：。分析步骤一、三，得出的结论是：。自主预习：预习要求：请同学们仔细阅读117——119页内容，有什么收获和疑问，课前组内进行交流，以小组为单位将问题展示。合作探究新|课|标|第|一|网1.探究滚摆实验实验时要注意观察：滚摆在下降过程中速度如何变化；上升阶段速度如何变化．注意分析的问题：到最高点时，高度、速度；说明了；到最低点时，高度、速度；说明了；在下降过程中，高度、速度，说明了；在上升过程中，高度、速度，说明了．实验结论：。2.探究单摆实验：实验时要注意观察：单摆在左摆过程中速度如何变化；右摆速度如何变化；左右摆幅怎样。分析：小球摆到最高点时，高度，速度，说明；小球摆到最低点时，高度，速度，说明；实验结论：。3.探究上紧发条的玩具：思考：上紧的发条具有什么能？松手后玩具运动具有什么能？结论：。4.人造地球卫星在绕地球转动的过程中，分析能量的转化．思考：当卫星从近地点向远地点运动时，它的势能、动能、速度如何变化？当卫星从远地点向近地点运动时，它的势能、动能、速度如何变化？卫星在近地点的动能最，势能最；卫星在远地点的动能最，势能最；.探究问题：怎样使易拉罐能来回滚动？步骤：（1）如图所示，在铁罐的盖子和底部各打两个洞。（2）把橡皮筋剪断成一长条，把橡皮筋穿过铁罐上的四个洞，在铁罐中央交叉，然后在罐底打结。（3）把铁螺帽绑在罐子中央橡皮筋交叉处。（4）把罐子的盖子压紧，然后让罐子往前滚。