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动能势能的相互转化VIP免费

动能势能的相互转化_第1页
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初二物理导学案课题:第四节机械能及其转化老河口市第四中学物理组学习目标:1.(1)理解动能和势能的相互转化。(2)能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。教学重点难点:重点:动能和势能的转化.难点:.人造地球卫星在绕地球转动的过程中,分析能量的转化.教学过程:l.一个物体______,我们就说这个物体具有能2.物体由于______而具有的能叫动能,物体动能的大小______和______有关。3.物体由于______而具有的能叫重力势能,物体的重力势能的大小与______和有关。物体发生______具有的能叫弹性势能,物体弹性势能的大小与______有关。4.下列物体具有哪种能:(1)推出去的铅球,落地具有______;(2)正在上坡的自行车,具有______;(3)被拦河坝拦住的河水具有______;Xkb1.Com(4)在跳台上准备跳水的运动员,具有______;(5)钟表里卷紧的发条具有______;(6)从枪膛里射出的子弹具有______。5.张军同学在探究“重力势能的大小跟哪些因素有关”的实验中,找来质量分别为50g、100g、200g的三个小钢球、刻度尺和装满松软细砂子的木箱,按图情景进行实验;先将木箱中的细砂抹平,再让小钢球从距地面H处由静止释放,小钢球砸进细砂并陷入其中,测出小钢球在细砂中下陷的深度d和释放前小球的高度H,下表是他5次实验的数据。请回答下列问题:(1)实验中他根据判断物体重力势能的大小;(2)分析表中序号1、2、3的实验数据,得出的结论是,实验中,他使小球的保持不变;(3)分析表中序号为2、4、5的实验数据,得出的结论是,实验中,他使小球保持不变。6.如图所示,在“研究物体动能和哪些因素有关”的实验中,将A、B、C三小球先后从同9.某同学在探究:“物体的动能与什么因素有关”的实验中,设计了如图所示的实验方案,并进行了以下三步实验操作:www.Xkb1.coM步骤一:让铁球甲从斜面F点滚下,打到一个小木块上,推动木块使木块从位置A移动到位置B。步骤二:让铁球甲从斜面E点滚下,打到相同的小木块上,推动木块使木块从位置A移动到位置C。步骤三:换一铁球乙()从斜面上F点滚下,打到相同的小木块上,推动木块从位置A移动到位置D。分析步骤一、二,得出的结论是:。分析步骤一、三,得出的结论是:。自主预习:预习要求:请同学们仔细阅读117——119页内容,有什么收获和疑问,课前组内进行交流,以小组为单位将问题展示。合作探究新|课|标|第|一|网1.探究滚摆实验实验时要注意观察:滚摆在下降过程中速度如何变化;上升阶段速度如何变化.注意分析的问题:到最高点时,高度、速度;说明了;到最低点时,高度、速度;说明了;在下降过程中,高度、速度,说明了;在上升过程中,高度、速度,说明了.实验结论:。2.探究单摆实验:实验时要注意观察:单摆在左摆过程中速度如何变化;右摆速度如何变化;左右摆幅怎样。分析:小球摆到最高点时,高度,速度,说明;小球摆到最低点时,高度,速度,说明;实验结论:。3.探究上紧发条的玩具:思考:上紧的发条具有什么能?松手后玩具运动具有什么能?结论:。4.人造地球卫星在绕地球转动的过程中,分析能量的转化.思考:当卫星从近地点向远地点运动时,它的势能、动能、速度如何变化?当卫星从远地点向近地点运动时,它的势能、动能、速度如何变化?卫星在近地点的动能最,势能最;卫星在远地点的动能最,势能最;.探究问题:怎样使易拉罐能来回滚动?步骤:(1)如图所示,在铁罐的盖子和底部各打两个洞。(2)把橡皮筋剪断成一长条,把橡皮筋穿过铁罐上的四个洞,在铁罐中央交叉,然后在罐底打结。(3)把铁螺帽绑在罐子中央橡皮筋交叉处。(4)把罐子的盖子压紧,然后让罐子往前滚。

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