江苏省常州市常州西藏民族中学九年级语文上册《标点符号复习指导》校级公开课教案 人教新课标版VIP免费

开课人开课时间开课班级校级课题标点符号复习指导本课研究主题教案教学目标：1、能够辨识、修改用错的的标点符号。2、正确使用标点符号。3、掌握标点的表达作用。教学重点：1、能够辨识、修改用错的的标点符号。2、掌握标点的表达作用。教学难点：1、区分容易混淆的标点符号。2、正确使用标点符号。教学过程：一、导入：由讲教书先生的故事导入。二、理清标点符号，讲一讲它们的用法。侧重讲一讲冒号、引号、省略号、破折号的用法。（一）冒号（1）用在提示语的后面，表示引起下文。例如：我想：希望是本无所谓有,无所谓无的。（2）用在总括语的前面,表示总结上文。例如：张华考上了北京大学,在化学系学习；李冲进了中等技术学校,读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。(3)用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如：主办单位：中国图书进出口总公司(二)引号1、引号主要有以下几种用法：①表直接引用②表特定称谓③表强调突出④表讽刺、否定⑤用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等。2、判断下列句子中引号的作用：A、那“齐天大圣”的旗子正呼啦啦地在风中响。（）B、悟空跟着喊声“变”，也变成了三头六臂。（）C、如果说半个“不”字，我就打上灵霄殿。（）D、有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。（）E、“眼高手低”常是使许多原来的名手渐渐无声无息的重要原因之一。（）（三）省略号1、省略号主要有以下几种用法：A、表文中省略的部分；B、表话语的断断续续；C、表话未说完。2、判断下列句子中省略号的作用：①她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（）②“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”（）③喜儿：（急切地）爹，你……（）（四）破折号1、主要有以下几种用法：A、表解释说明；B、表意思的递进；C、表意思的转折；D、表语言的中断、延长。2、判断下列句子中破折号的作用：①我国古代的四大发明——造纸、火药、印刷术、指南针，对世界历史的发展有伟大贡献。②他偏要放下经卷，横来招是搬非，大约是怀着嫉妒罢——那简直是一定的。③他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。④我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——三、区分容易混淆的标点符号（一）顿号、逗号、分号在表示句中停顿时的区别1、顿号是并列词语间的停顿逗号是句间（或短语间）的停顿分号是并列分句之间的停顿2、辨别下列句子中的标点符号A、原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收,标志我国科学技术的发展达到了新的水平。（错）B、原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志我国科学技术的发展达到了新的水平。提示注意:如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号,小的并列词语之间要用顿号。A、看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。（错）B、这些老同志大概都已经退居二、三线了。提示注意:表示概数时不用顿号,表示确数时用顿号.A、花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。（错）B、花园里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。提示：名词加了语气词“呀”“啊”“呢”等就成了短句，此时，用逗号不用顿号。A、年仅三十、无儿无女、有重病的老王，是个老红军。（对）B、这个故事讲得真实、动人。C、你要不断进步、识字、生产。小提示：并列的谓语、补语其间用逗号。（顿号用法总结：区分大小并列、区别确数概数、并列谓语补语）A、打好这一仗的关键是:一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。（错）B、天花板是白色的；墙是蓝色的，墙上挂着地图；地板刚刷过漆。提示注意：分号的使用必须以逗号为基础。句中未用逗号的，不该用分号。4、小试一下：在下列空格处加标点符号。A、今天第三□四组的同学打扫卫生。B、开荒□种庄稼□种蔬菜□是足食的保证□纺羊毛□纺棉花□是丰衣的保证。（二）问号的用法1、辨别下列句子中的标点符号A、我不知道你是谁？但是我知道你找我一定有事。（错）B、你知道他是谁吗？提示：非疑问句不用问号A、今天去呢？还是明天去呢？...