博爱·尚美新滩小学“同课异构·高效课堂”优质课活动方案（2013-2014学年度第二学期）课堂改革的出发点和最终目标在于改变学生学习状态、实现学习效益的最大化，让学生学会、会学、乐学、创学，开发学生的学习力，在课堂上享受到生命自由奔放成长的快乐。为此，学校教导处根据学校行政会议的精神，决定举行“同课异构·高效课堂”优质课活动。活动以课堂教学改革为突破口，积极推行“自主、合作、探究”的学习方式，促进每一个学生全面、主动、个性化的发展，同时造就一支适应新课程理念、结构合理、素质优良的学习型、研究型、专家型的教师队伍。一．指导思想和原则以新课程教学理论和课程改革的思想为指导；以构建高效课堂为重点，追求课堂教学效益；给教师搭建展示的平台，提高教师教学技能，促进教师的专业化发展，打造新滩优师团队，推动学校跨越式发展。二、活动目的“同课异构”就是相同学科的老师，使用相同教材和同一节内容，结合所教学生的实际情况以及自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的教学设计，呈现出不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力，塑造各具特色的创造性课堂教学模式。博爱·尚美“同课异构”课堂教学活动探索和开展，促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。在同课异构的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。提高课堂效率，为减负增效奠定坚实的基础。“同课异构”力求能体现教师个性和风格。三．活动主题构建高效课堂，以学定教，以疑导思，以练为基，博爱尚美，在课堂中用一双发现美的眼睛让每一个孩子得以发展。开发学生的学习力，杜绝“满堂灌”。四、活动形式同课异构。即：内容相同，教法相异；相同的舞台，别样的精彩。五、活动时间：2014年4月六、参与学科：语文、数学、英语、体育4个学科七、参加范围：全校40岁以下（含40岁）教师八、活动程序：1.设计教案。参与教师根据提供的教学内容进行教学构思，并于规定时间将教学设计上交教务处（注：教学设计含教材简析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程，教学流程的主要环节说明设计意图）。博爱·尚美2.教学观摩。由两位老师执教同一课，要求听课老师对课堂教学过程进行记录，观察教师在课堂上对教材的把握和处理，并写好评课记录。在进行体育和英语公开课教学时只要是没课的教师一律参与听课。3.教学研讨。听课后，教研组组织老师们讨论教学过程，是必不可少的环节。讨论是一种互动的研究，是一个共同参与、共同构建的过程。鼓励参与者主动通过自己的思考、感悟、理解，不断提出新的设想、新的思路。4.公开课期间陈全胜老师负责语文公开课教学的拍照工作，张永斌老师负责数学及英语公开课教学的拍照工作。九、注意事项1.公开课期间同科目教师必须参与听课，语数英三科教师协调进班上课，尤其是1-2年级的同年级三位教师一定协调好，不得出现空堂（例如：语文公开课教学时由全体语文老师听课，1-2年级各留一名语文老师上课，其他年级由数学及英语教师进班上课）2.英语及体育公开课教学时只要没课的老师都参与听课。3.教导处负责牵头提供讲课、听课活动方案，各教研组负责组织教师利用教研组活动时间集中进行评课。4.公开课结束后每位讲课教师上交一篇教学设计，一篇教学反思及一篇教学论文，每位主评教师上交一份评课稿（所有上交材料格式见附件一、附件二、附件三及附件四，电子版及纸质同时上交）。5.每位教师将公开课PPT直接拷贝到电教室电脑桌面“新滩小学“同课异构·高效课堂”优质课活动PPT”文件夹当中。以便今后教师资源共享。十、活动安排时间节次科目班级执教者内容主评教师2014.4.21星期一上午第二节语文六年级二班孙玉红《一夜的工作》王丽君第三节语文四年级一班丁文雯《生命、生命》白玲第四节数学一年级倪春莲《找规律》马立全2014.4.21星期一下午第一节数学三年级路秋梅《统计》陈月辉第二节语文五年级一班陈兰花《晏子使楚》孙玉红第三节语文五年级二班刘海燕《晏子使楚》杨霞2014.4.22星期二上午第二节数学六年级一班赵月红《比和比例的整理...
