襄阳市第三十五中七年级数学学科课堂导学案设计活页第5周第1课时2012年4月2日星期一蹲点领导签字：班级：小组：姓名：自学跟踪+合作展示自学跟踪+合作展示课题：6.2.1用坐标表示地理位置设计人：李新元课型：自学+展示一、学习目标：⒈用坐标表示地理位置；⒉用坐标表示地理位置，如何确定、建立坐标系。重点：建立适当的坐标系表示地理位置。难点：建立适当坐标系。二、自学探究学一学：阅读教材P49“思考”全部内容，你的回答是什么？【归纳总结】不管是哪一种说法都涉及到个数据，在前面的学习中我们已经知道可以用有序数对描述平面内点的位置，同样我们也可以用有序数对——坐标来描述生活中的一些地理位置。知识点一、用平面直角坐标系来表示地理位置试一试：完成教材P49页“探究”。（在提供的方格中画出）每格边长为1m。题目中的学校、家等，在我们画图中看做_____(填:点或面)思考1：你准备选什么位置为原点？这样选择有什么优点？思考2：以什么方向为x轴、y轴为正方向建立直角坐标系？这样选择有什么优点？思考3：规定单位长度为1m，以题目的条件点（150,200）就是小刚家的位置，请你分别用坐标表示小强和小敏家的位置。知识点二、建立平面直角坐标系的步骤学一学：仔细阅读教材P50页的内容，归纳利用平面直角坐标系来表示地理位置的一般步骤：1、建立坐标系，选择一个适当的参照点为____，确定X轴、Y轴的______。2、根据具体问题确定适当的_______，在坐标轴上标出_______。3、在坐标平面内画出这些点，写出各点的______和各个地点的名称。简单记为：①选，选；②定，确定，确定；③描，描。合作探究互动探究一：某市有A、B、C、D四个大型超市，分别位于一条东西走向的平安大路两侧，如图所示，请建立适当的直角坐标系，并写出四个超市相应的坐标。【规律方法总结】建立平面直角坐标系时，一般选取一个适当的点作为位置中心，然后再以、方向为坐标系的、的正方向，然后由各个位置与坐标中心的方位与距离，得出它们的坐标。互动探究二：小明同学利用暑假参观了花峪村果树种植基地，如图．他从苹果园出发，沿（1，3），（-3，3），（-4，0），（-4，-3），（2，-2），（6，-3），（6，0），（6，4）的路线进行了参观，写出他路上经过的地方，并用线段依次连接他经过的地点，看看能得到什么图形？互动探究三：初一(4)班同学春游,同学们到了中心广场,杨艺铭和王若鸣还在牡丹亭赏花,他们对着景区示意图在电话中向老师报告位置。杨艺铭:我这里坐标是(300,300)；王若鸣:我这里坐标是(200,300)实际上,他们所说的位置都是正确的，你知道杨艺铭和王若鸣是如何建立坐标系吗?试画图说明。测评：
