下载后可任意编辑早晨教学设计早晨教学设计1教学目标：·观察并讲述图片内容，知道做事要有条理，合理安排时间。·初步具有按计划做事的意识，懂得珍惜时间，保证早晨准时到校。教学准备：（认知准备）认识了时钟，知道自己每天早上来园前在家做什么(材料准备)PPT图片，老师用钟面，幼儿操作材料包重点与难点：重点：能比较连贯地讲述图片内容，了解莎莎迟到的原因难点：尝试合理安排时间教学过程：一、谈话，引出主题：1、再过一段时间，小朋友们就要背上书包上小学，成为一名小学生了，你们心情是怎样的？为什么？2、有一个刚上一年级的小学生名字叫莎莎，让我们来看一看关于她的故事。二、观看图片（PPT），讲述故事：1、播放PPT一：·早上妈妈在做什么？·莎莎有没有马上起床？为什么？妈妈又是怎么说的？下载后可任意编辑2、播放PPT二、三：·起床后莎莎想做什么？可是袜子呢？在哪里呢？·莎莎到哪里去找袜子了？·最后是在哪里找到袜子的？是怎么找到的？3、播放PPT四、五：·袜子穿好了，现在莎莎该做什么了？可是她看到自己的鞋子了吗？·她到哪些地方去找鞋子了？找到了吗？·结果在哪里找到鞋子了？妈妈在说什么？4、播放PPT六、七：·你们看莎莎还在找什么？·妈妈为什么拉着莎莎往外走？边走边在说什么？5、播放PP八、九：·莎莎有没有跟着妈妈走？她在说什么？做什么？·妈妈为什么要看手表？妈妈在说什么？莎莎怎么回答的？·莎莎是怎么出门上学的？·莎莎一边走一边吃着早饭，她还想起了什么事情没有做呢？·妈妈为什么没有让莎莎做完再去上学呢？6、播放PPT十：·今日莎莎会迟到吗？你是怎么知道的？下载后可任意编辑7、幼儿自由结伴讲述：将几张图片的内容连起来，编成一个完整的小故事。请个别幼儿完整讲述自己编的故事。●讨论：莎莎为什么会迟到？三、假如你是莎莎：1、莎莎每天这么慌慌张张，急急忙忙的，你们是这样的吗？2、你每天是怎么做的呢？·小结：每天睡觉前，要把第二天需要的东西都整理好；把自己脱下的衣服叠好，准备好第二天要穿的衣服，放在椅子上；睡觉以前想一想，第二天有什么活动，要带些什么，准备好，就不会像莎莎那样慌慌张张，这个找不到，那个找不到，来不及了。3、假如早上8:00到学校，早上几点钟起床才不会迟到？·想一想每天起床后需要做哪些事情？（穿衣服、上厕所、刷牙洗脸，梳头，吃早饭）·做这些事情分别需要几分钟？一共需要几分钟？提早这几分钟时间行了吗？（辅助提问：还需要加上什么时间？）（去上学路上的时间）·那么应该几点钟起床呢？（运用教具钟面帮助幼儿推算起床的时间）下载后可任意编辑·小结：定好了起床时间，闹钟一响或者妈妈一叫就起床，早上可不能赖床哦，而且起床后做每一件事情都不能慢吞吞、拖拖拉拉的，要抓紧时间，要不然还是会迟到的。四、延伸活动：1、观察画面，根据小学生早晨做的事情的顺序在图下面的空格里写上编号。2、估算做每一件事情需要的时间，在椭圆形里记录下来。3、试着算一算早晨做这些事情一共需要多少时间？早晨教学设计2一、教材分析：本课是一篇文字优美，内容新颖的散文。写的是早晨草原从睡梦中醒来，牧民们赶着羊群去放牧的情景，展现了草原一片繁荣兴旺的新气象。全文共三个自然段，第一自然段写草原在黎明的鞭声中醒来。第二自然段写牧民们赶着羊群奔向划原。第三自然段写牧羊人在远处放牧的情景。插图形象地再现了课文内容，可供学生观察，想像，以加深课文内容的感受。二、教具安排：插图、卡片、生字卡、田字格三、教时：3课时下载后可任意编辑四、教学过程：第一课时教学目标：①能正确、流利、有感情地朗读课文。②认识新偏旁（二）重点、难点、感情朗读课文。教学过程：一、谈话导入：1、这一学期，我们学过《小池塘》、《春到梅花山》之后，知道了什么？（春天来了，农村的池塘美了，梅花山梅花盛开，也很美2、小朋友们，我们今日再到草原去看看，那里春天的早晨怎么样呢？（板：草原的早晨）领读：师：我国的内蒙古及两部黄土高原，有杂草丛生的大片土地，间或杂有耐早的树木，适应放牧牛羊。3、说能说说记住“原”学的办法。（教“厂”字头）二、初读指导：1、...
