下载后可任意编辑《记金华的双龙洞》教案《记金华的双龙洞》教案1目的要求1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2、了解作者的游览顺序，练习理清文章的条理。3、学习本课生字新词。4、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点1、了解外洞、内洞的特点以及如何由外洞进入内洞。2、练习理清文章的条理。教学难点练习理清文章的条理。教具学具自制幻灯片多媒体鹏博士软件教学过程：第一课时一、复习旧课，导入。二、检查预习。1、指名读导读。2、开火车按自然段朗读课文。3、同桌轮流读课文，边读边议每个自然段的意思。下载后可任意编辑4、指名说作者是按怎样的顺序游览双龙洞的。三、学习游览路上看到的景色。1、哪几个自然段是讲游览路上景色的？2、自由朗读2、3自然段，想想路上的景色有什么特点。3、讨论路上景色的特点。幻灯片显示讨论题。在学生发言的基础上，着重理解以下词句。（1）映山红就是指杜鹃花。（2）新绿指春天新长出的草和树叶的绿色。（3）明艳指颜色明亮鲜艳。（4）时而指有时候。溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，就是指溪有时候宽，有时侯窄，有时候慢，有时侯快。四、练习朗读第四自然段。1、个人自由朗读。2、同桌互读，指正错误。3、指名朗读。五、布置作业。第二课时一、复习导入。二、布置自学。1、提出自学要求，认真读读下面的课文，想一想外洞和内洞各有什么特点，作者是怎样由外洞进入内洞的。下载后可任意编辑2、学生开始自学，可以在书上圈圈画画。三、讨论外洞的特点。1、课文中是怎样介绍外洞的？找出相关的词句。2、外洞的主要特点是什么？是从哪些词语中体会出来的？四、讨论内洞的特点。1、课文中是怎样介绍内洞的？找出相关的词句。2、内洞的主要特点是什么？是从哪些词语中体会出来的？3、为什么说即使不比作什么，也很值得观赏假如把这些石钟乳和石笋比作什么呢？4、你知道为什么这个洞这叫做双龙洞吗？五、讨论作者是怎样由外洞进入内洞的。1、课文哪部分是讲作者由外洞进入内洞的？2、这一段讲了哪几层意思？3、作者进入外洞的感受是什么？六、练习有感情的朗读。第三课时一、检查背诵。1、分段背诵。2、谁能把几段连起来背诵？二、理解泉水流经的路线。下载后可任意编辑1、学生阅读思考，同桌相互讨论，老师巡视指导，学生讨论。2、集体讨论。三、小结。四、播放录音，学生对课文边听边思考。五、复习巩固生字词。六、布置作业。1、练习背诵全文。2、预习《可爱的草塘》。《记金华的双龙洞》教案2教学要求：1.通过语言文字了解金龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱，培育学生的想象能力，幼教中班语文教案《记金华的双龙洞》。·2.了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。·3.学习课文生字新词。·4.有感情地朗读课文。·教学重点：1.了解外洞内洞的特点，以及怎样由外洞进入内洞的。·⒉体会作者的游览感受，培育学生的想象能力。·⒊.理清课文的条理，练习给课文编提纲。·教学难点：1.了解外洞内洞的特点，以及怎样由外洞进入内洞。·⒉体会作者的游览感受，培育学生的想象能力。下载后可任意编辑·⒊.理清课文的条理，练习给课文编提纲。·教学准备：课文朗读配乐磁带。·第一课时·教学要求：1.初步了解课文内容，了解作者的游览顺序。·2.自学本课生字新词，老师检查自学情况。·3.练习朗读课文。·教学重难点：了解作者的游览顺序，能给课文分段。·教学过程：·一、谈话引人课题。·同学们都喜爱游览，旅游后还有写写游记，幼儿教案《幼教中班语文教案《记金华的双龙洞》》。著名作家教育家叶圣陶先生游览了浙江金华的双龙洞后，就写了一篇游记，这篇游记就是——记金华的双龙洞（板书课题）·叶圣陶先生是怎样写的呢？我们一起来学习。·二、了解学生预习课文情况。·1.同学们都预习了课文，你读了“预习”了解了些什么内容？·2.通过读课外书，收集资料。你了解了关于本课的什么知识？·生答：我知道叶圣陶是我国著名的文学家、教育家和语言学家。下载后可任意编辑·生答：叶圣陶解放前当过小学、中学、大学老师，编辑，解放后任人民教育出版社社长、教育部副部长等职务。·生答：繁忙的工作之...
