下载后可任意编辑英语说课稿万能模板5篇1.英语说课稿万能模板课题：______课时：______课型：______（新授课复习课检查课）（一）教学目标1、知识与技能（1）能听、说、认读______等单词，并能在日常生活中使用。（2）能听懂、会说______等句子，并在实际情景中运用。（3）了解西方______（如，节日、风俗等）的有关知识。2、过程与方法（1）能经过图画动作的提示，听懂读懂简单的短句小故事。（2）经过主角表演小组活动，增强表达和沟通本事。（3）能初步使用简单的英汉词典，辅助学习。3、情感态度与价值观（1）培育学生听英语、说英语的兴趣，增强学生学习下载后可任意编辑英语的`信心。（2）使学生意识到学习英语的重要意义。（3）培育学生的______情感习惯。（与课题相关，如爱护环境）（二）教学重难点1、教学重点______单词的听、说、认读。2、教学难点（1）单词_____等的发音。（2）句型______在实际情景中的运用。（3）语法______的掌握。（三）教学过程1、热身准备经过歌曲视频游戏的方式，导入新课。2、呈现新知，合作互动（1）老师以卡片形式逐一呈现单词：______，听录音，模仿单词的升降调发音。（2）选择个别学生展示单词的发音，及时纠正发音，表扬和鼓舞学生，培育学生大胆说的习惯。（3）以老师领读，学生跟读，小组展示等多种形式展开学习。（4）老师读句子，让学生在语境中感受单词______的下载后可任意编辑意思及用法。（5）播放班班通，让学生整体感受课文的资料。（6）老师讲解、领读课文资料，让学生根据老师设计的问题做出相应的回答。并在情景中感受短语单词______的意思。（7）整体齐读，结合小组展示等多种形式，加强学生朗读的本事的培育。3、巩固新知，拓展练习（1）结合生活情境，设计游戏______，用所学的单词或短语进行简单的交际。（2）模仿范例写句子。4、课堂延伸（1）听录音，读、背单词、句子。（2）在生活中使用所学单词、句子。（四）板书设计课题：______单词：______重要句子：______2.英语说课稿万能模板一．教学资料《新课程标准小学英语》book7lessen5howdoyouusuallygotoschool？下载后可任意编辑二．学生分析六年级的学生大胆且独立，好奇心重求知欲强，并且爱表现自我。在经过一段时间的师生磨合和配合之后，进入第五课学习时，学生们就基本熟悉了老师的课堂英语。爱玩是孩子的天性，六年级的学生不喜爱机械重复乏味的课堂，他们喜爱在游戏中学习，所以在教学过程中我采纳了情景教学和游戏教学的模式，让学生们积极主动地参加到英语学习中。六年级的学生注意力能够集中的时间比较短，借助多媒体手段等激励方式，使学生集中注意力在学习上。六年级的学生喜爱自我表现，采纳小组合作的方式完成情景教学，使学生体味团队协作取得成功的喜悦，增强他们学习英语的自信心。三．教学目标1、知识目标a．使学生能熟记bus，car，train，onfoot等新词汇b．使学生能熟记用句子howdoyouusuallygotoschool？iusuallygotoschoolby…？进行对话2、本事目标使学生能把学到的知识运用到实际生活中去3、情感目标培育学生的自我表达本事和团队合作精神四．教学重点与难点下载后可任意编辑1．熟记所学新单词，做到发音准确，拼写正确2．能过把新单词运用到句型Iusuallygotoschoolby…？五．教学方法情景教学法与游戏教学法相结合六．学习方法自主学习与小组合作相结合七．课前准备单词卡片、短语卡片、幻灯片等八．教学过程1．新课导入首先全班同学起立合唱leon3中的歌曲wheredoyouefrom？吸引学生注意力到课堂学习中，同时营造一个良好的英语学习氛围，为新课学习做准备。2．新课呈现3．巩固操练a、做游戏——手动跳舞毯。满足学生的自我表现欲，同时培育合作学习的意识。进一步巩固所学单词和句型，使学生在一种宽松、愉快的氛围中获得满足感和成就感。b、做游戏——传话游戏。每一行最终一个同学将听到的句子经过耳语传递给前一位同学，依此类推，最终一个听到句子的同学将句子大声朗读出来并写在黑板上，传的下载后可任意编辑最快最准确的组获胜，对猜对的组给予奖励。由于孩子好胜心强，所以他们同意猜，这既调动了学生的进取性，又巩固了所学知识...
